 |
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
 
|
 |
להורדת טפסי הרשמה בקובץ DOC - לחצו כאן
להורדת ידיעון בית הספר בקובץ PDF -לחצו כאן
יום פתוח
ביה"ס מקיים יום פתוח לנרשמים. במסגרת יום זה ייערך סיור מודרך בביה"ס, יוקרנו סרטי סטודנטים, תתקיים פגישה עם בוגרים משלושת המסלולים שיענו לשאלות הסטודנטים, כמו גם שיחה עם הנהלת ביה"ס.
היום הפתוח מתקיים ב-2 מועדים:
29.03.2012 יום ה' בשעה 16:00
24.05.2012 יום ה' בשעה 16:00
יש לאשר טלפונית הגעה ליום הפתוח עד שבוע לפני המועד (במזכירות ביה"ס).
לביה"ס יכול להירשם כל מי שברשותו תעודת בגרות*, הרואה עצמו מתאים ללימודי קולנוע וטלוויזיה, וגילו ביום פתיחת שנת הלימודים אינו עולה על 35.
מגוון הכישורים הנדרש לצורך העשייה הקולנועית, כפי שהוגדר ע"י ביה"ס, מאפשר קבלת תלמידים עם רקע, כשרון והשכלה מגוונים. ידע או ניסיון קודם בתחומי הקולנוע ו/או הטלוויזיה אינו הכרחי. ביה"ס מייחס חשיבות מרבית לבחירת תלמידיו ומשקיע זמן, מחשבה ומשאבים בתהליך המיון. ביה"ס מעודד הגשת מועמדות חוזרת לכאלה שלא התקבלו בעבר. מועמדים הנרשמים פעם שנייה ושלישית יחויבו במחצית דמי ההרשמה בלבד.
* ועדת הקבלה רשאית לקבל תלמידים בעלי הסטוריה לימודית מוכחת שלא השלימו תעודת בגרות מלאה.
דמי ההרשמה: 440 שקלים. הנרשמים מקבלים במתנה DVD של 20 הסרטים הנבחרים של ביה"ס בכל הזמנים ומבחר מפרסומיו.
ניתן לשלם במזכירות ביה"ס במזומן/ המחאה (לפקודת ביה"ס סם שפיגל לקולנוע ולטלוויזיה – ירושלים) או לשלוח את התשלום בדואר רשום ולצרף למעטפה את טפסי ההרשמה. יש לוודא שהמעטפה הגיעה למזכירות ביה"ס. מי שנרשם בעבר לביה"ס, זכאי לשלם מחצית מדמי ההרשמה. מועמד הנרשם למסלול המלא וגם לאחד משני המסלולים האחרים, ישלם 50% מדמי ההרשמה על המסלול הנוסף (סה"כ 150% לשני מסלולים). מועמד הנרשם ליותר ממסלול אחד, יגיש ערכת הרשמה נפרדת לכל מסלול.
ביטול מועמדות: נרשם המבטל את הרשמתו לא יהיה זכאי להחזר כלשהו מדמי ההרשמה.
מועדי הרשמה
ההרשמה לביה"ס התחילה באוקטובר ותסתיים ביוני. לאחר מילוי הדרישות המוקדמות (מפורט בסעיף נפרד להלן), על הנרשם לעבור בחינות בביה"ס.
מגוון הכישורים הנדרש לצורך העשייה הקולנועית, כפי שהוגדר ע"י ביה"ס, מאפשר קבלת תלמידים עם רקע, כשרון והשכלה מגוונים. ידע או ניסיון קודם בתחומי הקולנוע ו/או הטלוויזיה אינו הכרחי. ביה"ס מייחס חשיבות מרבית לבחירת תלמידיו ומשקיע זמן, מחשבה ומשאבים בתהליך המיון. ביה"ס מעודד הגשת מועמדות חוזרת לכאלה שלא התקבלו בעבר. מועמדים הנרשמים פעם שנייה ושלישית יחויבו במחצית דמי ההרשמה בלבד.
* ועדת הקבלה רשאית לקבל תלמידים בעלי הסטוריה לימודית מוכחת שלא השלימו תעודת בגרות מלאה.
דמי ההרשמה: 440 שקלים. הנרשמים מקבלים במתנה DVD של 20 הסרטים הנבחרים של ביה"ס בכל הזמנים ומבחר מפרסומיו.
ניתן לשלם במזכירות ביה"ס במזומן/ המחאה (לפקודת ביה"ס סם שפיגל לקולנוע ולטלוויזיה – ירושלים) או לשלוח את התשלום בדואר רשום ולצרף למעטפה את טפסי ההרשמה. יש לוודא שהמעטפה הגיעה למזכירות ביה"ס. מי שנרשם בעבר לביה"ס, זכאי לשלם מחצית מדמי ההרשמה. מועמד הנרשם למסלול המלא וגם לאחד משני המסלולים האחרים, ישלם 50% מדמי ההרשמה על המסלול הנוסף (סה"כ 150% לשני מסלולים). מועמד הנרשם ליותר ממסלול אחד, יגיש ערכת הרשמה נפרדת לכל מסלול.
ביטול מועמדות: נרשם המבטל את הרשמתו לא יהיה זכאי להחזר כלשהו מדמי ההרשמה.
מועדי הרשמה
ההרשמה לביה"ס התחילה באוקטובר ותסתיים ביוני. לאחר מילוי הדרישות המוקדמות (מפורט בסעיף נפרד להלן), על הנרשם לעבור בחינות בביה"ס.
מועד א' להרשמה
הרשמה: 30.10.2011 עד 02.02.2012
מבחני מיון (לאחר הרשמה בלבד): 14.2.2012 (יום ג')
ראיון אישי (מותנה בהצלחה בבחינות): 14.3.2012 (יום ד')
מועד ב'
הרשמה: 04.3.2012 עד 14.6.2012
מבחני מיון (לאחר הרשמה בלבד): 26.6.2012 (יום ג')
ראיון אישי (מותנה בהצלחה בבחינות): 25.7.2012 (יום ד')
שלבי הרשמה וקבלה
שלב א' - מבחני בית
על הנרשם למלא את טופס ההרשמה במלואו ולוודא שהטופס הגיע למזכירות ביה"ס. לאחר מכן, יקבל הנרשם מבחני בית שעליו להכין עפ"י הנחיות המזכירות ולהביאם לביה"ס לא יאוחר מתאריך סיום ההרשמה הנקוב. המבחנים יישלחו כחמישה שבועות לפני מבחני המיון לכל המועמדים בצורה אחידה. מומלץ להקדים ככל האפשר את מסירת טופס ההרשמה.
על הנרשם למלא את טופס ההרשמה במלואו ולוודא שהטופס הגיע למזכירות ביה"ס. לאחר מכן, יקבל הנרשם מבחני בית שעליו להכין עפ"י הנחיות המזכירות ולהביאם לביה"ס לא יאוחר מתאריך סיום ההרשמה הנקוב. המבחנים יישלחו כחמישה שבועות לפני מבחני המיון לכל המועמדים בצורה אחידה. מומלץ להקדים ככל האפשר את מסירת טופס ההרשמה.
שלב ב' - מבחני מיון בביה"ס
המבחנים נערכים בביה"ס ואינם מחייבים הכנה מוקדמת. המבחנים משתנים משנה לשנה וממועד למועד. בעקבות התוצאות של מבחני הבית והבחינות בביה"ס, מחליטה ועדת המיון על המועמדים שיזומנו לשלב הראיון האישי (ועל תשובות שליליות ליתר המועמדים).
שלב ג' - ראיון אישי
מועמדים שעברו את שני השלבים הראשונים, יוזמנו לראיון בפני ועדה במועדים הרשומים למעלה. הוועדה תקבע את קבלתם/ אי קבלתם.
עבודה קודמת
במידה שיש למועמד עבודה או פרוייקט היכולים להעיד על יכולתו, יש להביאם לביה"ס ביום הבחינה. העבודה לא תבוא במקום המבחנים אלא בנוסף להם, והיא אינה בבחינת הכרח לקבלה. בכל מקרה, אין להביא יותר מעבודה אחת. המועמדים מתבקשים להביא תעתיק ולא מקור. ביה"ס אינו אחראי לאובדן עבודות שמגיש המועמד.
שכר לימוד
הוועד המנהל של ביה"ס מחליט מדי שנה על גובה שכר הלימוד השנתי הנמצא בפיקוח משרד התרבות. שכר הלימוד לשנת תשע"ג (2012/13) יהיה 16,000 שקלים צמוד למדד המחירים לצרכן*.
תלמיד במסלול המלא ישלם שכר לימוד מלא בארבע השנים הראשונות, ו-50% משכר הלימוד השנתי בשנה החמישית. כמו כן, יש לשלם מדי שנה דמי שכלול בסכומים הנעים בין 200 ל-950 שקלים לשנה, בשביל מנוי לסינמטק, ספרי לימוד, מקראות, תדפיסים ועלויות של פעילויות העשרה.
* מדד הבסיס להצמדה נקבע על-פי מדד המחירים לצרכן שמתפרסם ב- 15 ביוני בכל שנה. לפיכך, שכר הלימוד הסופי לשנה"ל תשע"ג יתפרסם במועד זה ב-2012.
מלגות
ביה"ס מעניק מדי שנה מלגות לתלמידים נזקקים ולתלמידים מצטיינים, בתרומתם של: קרן IDB, אמיר אלשטיין, קבוצת מכתשים-אגן, קרן ברין, קרול פולאקוף, חברת דראקו, משפחת דוד שפירא, NDS-ירושלים ועוד.
טיפול פסיכולוגי לתלמידי ביה"ס
משנת 2004 ביה"ס משתף פעולה עם שירותי הייעוץ לסטודנט של האוניברסיטה העברית בירושלים. השירות מציע לתלמידים טיפול פסיכולוגי פרטני וקבוצתי מאנשי מקצוע: פסיכולוגים, עובדים סוציאליים ופסיכיאטרים. הטיפול מסובסד ע"י ביה"ס.
עצמאות ושינויים
ביה"ס הוא בעל שיקול הדעת המלא ובעל הזכות הבלעדית לשנות את תוכנית הלימודים וההפקות. התלמידים יהיו כפופים לתקנוני ביה"ס.
הלימודים: שלוש שנים וחצי.
שנה א'
שנת הלימודים מחולקת לשני סמסטרים עם חופשת ביניים בת 4 שבועות. השבוע הפותח כל אחד מהסמסטרים מוקדש לסדנאות מקצועיות בבית הספר. בשבוע השני מתקיימים מרתונים של סרטים והרצאות לכל תלמידי בית הספר ומהשבוע השלישי מתחילים לימודי המערכת הסמסטריאליים. ב-12 שבועות הלימוד השוטף, הלימודים הם בהיקף של כ-45 שעות שבועיות בארבעה ימי לימוד (א'-ד' בין השעות 09:30-19:00). ביום ה' מתקיימים מידי פעם ימים של הקרנת עבודות וביקורת. בסופי שבוע יוצאים התלמידים להפקות. לתלמידים שומרי שבת ניתנת אפשרות להפיק את סרטיהם בימי חול ובחופשות, בכפוף למערכת הלימודים.
מערכת הלימודים בשנה א' היא חובה לכל התלמידים ומורכבת מסדנאות וקורסים:
מבואות וסדנאות
כתיבה – הסיפור הקצר, חשיבה תסריטאית, מבוא לתסריטאות, תסריט סרט לוקיישן, בימוי עלילתי - תרגיל מציצים, בימוי עלילתי – תרגיל חפץ, הדרכת שחקנים, בימוי תיעודי, הסיפור התיעודי, יסודות הצילום לקולנוע ולטלוויזיה, צילום סטילס, עריכה ממוחשבת, עריכה, הקלטה ועיצוב פסקול.
לימודים עיוניים
מבוא לאמנות מודרנית, אמנות חזותית, תרבות ישראלית, תקשורת חזותית, הקולנוע העלילתי הקלאסי, הקולנוע התיעודי הקלאסי, מבע קולנועי - היצ'קוק ואחרים, תיאוריות קולנועיות, הסרט הישראלי הקצר, מבוא לפילוסופיה, מבוא לפילוסופיה של האמנות, התבוננות ביצירת אמנות, ניתוח סרטים.
כמו כן, משתתפים התלמידים בהרצאות אורח של אנשי קולנוע מישראל ומחו"ל ובמרתונים בנושאים מגוונים.
מיקוד לקראת התמחויות
במהלך השנה הראשונה, נדרשים התלמידים להשתתפות משמעותית בהפקות ולקידום אמנותי ומקצועי באחד מתחומי הלימוד הבאים, בנוסף לבימוי: צילום (כולל תאורה, ע. צלם וגריפ); עריכה (כולל הקלטה ועיצוב פסקול); תסריטאות, הפקה. בסוף השנה, כל תלמיד מגיש את בקשתו להתמחות במקצוע שבחר ושיבוצו נעשה עפ"י שקלול הישגיו במקצוע זה (השתתפות בהפקות, עמידה במבחנים והערכות המורים). השתתפות משמעותית בהפקות ומצוינות ב- 2 תחומי לימוד אמנותיים ומקצועיים מהווה תנאי מעבר ללימודי שנה ב'.
שיעורי שנה א'
שיעורים עיוניים – תרבות
| מבוא לפילוסופיה של האמנות...................................... | 2 ש', סמ' א' |
| אמנות מודרנית........................................................... | 2 ש', שנתי |
| התבוננות ביצירת אמנות ........................................... | 1 ש', שנתי |
| תרבות ישראלית ......................................................... | 2 ש', 2 קב', שנתי |
| אסטרטגיות ריטוריות ופרשניות ................................... | 3 ש', סמ' ב' |
תולדות הקולנוע הקלאסי ............................................ |
4 ש', שנתי |
| תולדות הקולנוע התיעודי הקלאסי ............................... | 3 ש', סמ' ב' |
| מבע קולנועי – היצ'קוק ואחרים ................................... | 2 ש', סמ' א' |
| תיאוריות קולנועיות .................................................... | 2 ש',2 קב', סמ' א' |
| הסרט הישראלי הקצר ................................................ | 3 ש', סמ' א' |
| פרוייקט סינמטק סם שפיגל: ניתוח סרטים..................... | 2 ש', שנתי |
סדנאות
כתיבה – הסיפור הקצר ............................................... |
2 ש', 2 קב', שנתי |
| מבוא לתסריטאות ....................................................... | 2 ש', 2 קב', סמ' א' |
| מבוא לחשיבה תסריטאית ........................................... | 2 ש', 2 קב', סמ' א' |
| חשיבה תסריטאית ..................................................... | 2 ש', 2 קב', סמ' ב' |
| בימוי עלילתי 1 מציצים ................................................ | 3 ש', 2 קב', סמ' א' |
| בימוי עלילתי 2 חפץ..................................................... | 3 ש', 2 קב', סמ' ב' |
| הדרכת שחקנים .......................................................... | 2 ש', 2 קב', סמ' ב' |
| בימוי תיעודי .............................................................. | 3 ש', 2 קב', שנתי |
| הסיפור התיעודי ......................................................... | 2 ש', 2 קב', סמ' ב' |
| מבוא לצילום בווידאו .................................................. | 1 ש', 3 קב', סמ' א' |
| יסודות הצילום לקולנוע ולטלוויזיה 1 ............................ | 3 ש', 2 קב', סמ' א' |
| יסודות הצילום לקולנוע ולטלוויזיה 2 ............................ | 3 ש', 2 קב', סמ' ב' |
| צילום סטילס .............................................................. | 2 ש', 2 קב', סמ' א' |
| עריכה ממוחשבת ....................................................... | 1 ש', 3 קב', סמ' א' |
| יסודות העריכה הקולנועית ........................................... | 3 ש', 2 קב', שנתי |
| מבוא להקלטת שטח .................................................. | 1 ש', 3 קב', סמ' א' |
| קול ............................................................................ | 2 ש', 2 קב', סמ' ב' |
| הקרנת עבודות וביקורת .............................................. | 1 ש', שנתי |
| תאורה למתקדמים ..................................................... | 3 ימים, סמ' ב' (2 ש"ש) |
| הקלטת שטח מתקדמת ............................................... | 3 ימים, סמ' ב' (2 ש"ש) |
| הגשת עזרה ראשונה ................................................... | 1 יום, סמ' ב' |
מרתונים וסדנאות מרוכזות
| מרתון סטנלי קובריק ................................................... | 2 ימים, פתיחת השנה |
| כנס הגיבור הקולנועי ................................................... | 1 יום, פתיחת השנה |
| סוגיות בקולנוע העולמי................................................. | 3 ימים, פתיחת סמ' ב' |
| מרתון הסרט הזר הקצר .............................................. | 2 ימים, פתיחת סמ' ב' |
סה"כ שעות סמסטר א': 46
סה"כ שעות סמסטר ב': 44
סה"כ שעות שנתי: 45 (לא כולל מרתונים וארועים מיוחדים)
סה"כ שעות סמסטר ב': 44
סה"כ שעות שנתי: 45 (לא כולל מרתונים וארועים מיוחדים)
שיעורים עיוניים - תרבות
.jpg)
מבוא לפילוסופיה שי בידרמן, 2 ש', סמ' א'
הפילוסוף היווני סוקרטס אמר כי "חיים ללא חקירה – אין טעם לחיותם". מי אני? מה טיבו של העולם? מה אוכל לדעת? כיצד עלי לנהוג? מה משמעות קיומי? מהו הטוב, וכיצד אוכל להשיגו? שאלות אלו ורבות אחרות הן בסיס היסטורי ומהותי בפילוסופיה. בקורס ננסה לבחון אותן ואת טיבה של החקירה הפילוסופית: מטאפיזיקה, תורת ההכרה, דת ופוליטיקה, תורת המוסר, אסתטיקה ושאלת משמעות החיים. מתוך ההיכרות הראשונית עם המושגים, נעמוד על חשיבותה של הפילוסופיה לקיומה של תרבות אנושית בכלל, ולקיומה של יצירה (קולנועית) בפרט. לצד הדיון בכיתה, נקרא מבחר מאמרים וביניהם: הא-סימטריה של הזמן (רון אהרוני); איך אנחנו יודעים בכלל משהו (תומס נייגל); גאון רשע, התפוז המכאני (ג'וליאן בגיני); רצון חופשי (סיימון בלקברן); האמנה החברתית של רוסו (ניקולס פירן); כה אמר זרתוסטרא (פרידריך ניטשה).
מבוא לפילוסופיה של האמנות
ד"ר דיויד גרייבס, 2 ש', סמ' א'
הקורס יעסוק בעיקרי התיאוריות המרכזיות של אסתטיקת המערב, למן תורות היפה של המאה ה- 18 ועד למחצית השניה של המאה ה- 20, תוך מיקוד בהתפתחותה של האמנות המודרנית. כמו כן, נתייחס לבעיות עקרוניות בתיאוריה של אמנות: הגדרת האמנות, זיהוי היפה, הבנת התהליך היצירתי, ובעיות בפרשנות והערכה של האמנות. נתייחס לתיאוריה האמנותית של כל גישה ונתבונן בביטויים של התפיסות בציורים של התקופה. נקרא מכתביהם של התיאורטיקנים אלכסנדר באומגרטן, עמנואל קאנט, בנדטו קרוצ'ה ורובין קולינגווד. כמו כן נדון במאמרים: על טבעה של האמנות (רות לורנד), אסתטיקה כתורת הביקורת (מנחם ברינקר) ואחרים.
אמנות מודרנית
ד"ר גל ונטורה, 2 ש', שנתי
סקירה כרונולוגית של התפתחות האמנות המערבית מן המהפכה הצרפתית במאה ה-18 ועד ימינו, תוך התייחסות להקשרים היסטוריים, חברתיים ותרבותיים. נדון בעקרונות הניאו קלאסיקה והביטוי שלהם באדריכלות, בפיסול, בציור וברישום. בהמשך, נעסוק בזרמים שהתפתחו במאה ה-19 (רומנטיציזם, נטורליזם, ריאליזם, אימפרסיוניזם) ובתנועות המרכזיות של המאה ה- 20 (פוסט אימפרסיוניזם, פוביזם, קוביזם, אקספרסיוניזם גרמני, דאדא, סוריאליזם, אקספרסיוניזם המופשט, אמנות פופ, אמנות מינימליסטית, אמנות מושגית, ואמנות פוסט מודרנית). כמו כן, נתייחס למגמות חוזרות באמנות המודרנית: משיכה אל האחר, האדם והטבע, אמנות וטכנולוגיה ועוד. לצד קריאת טקסטים מכוננים, הדיון יתבסס על התבוננות ביצירותיהם של אמנים מרכזיים בזרמים השונים ובינהם: גויה, קונסטבל, קורבה, מאנה, רנואר, פול סזאן, ואן גוך, גאודי, מאטיס, פיקאסו, מגריט, וורהול ורבים אחרים.
התבוננות ביצירות אמנות
מיכאל לב-טוב, 1 ש', שנתי
שיעור בוקר להתכוונות פנימית לפני יום לימודים, על-ידי צפייה בעבודות של אמנים, ציירים, פסלים וצלמים מהארץ ומהעולם. יוצגו עבודות של ורמיר (הולנד), פייר בונאר (צרפת), מרדכי ארדון, יוסף זריצקי, משה גרשוני, אריה ארוך ואביגדור אריכא (ישראל) ואחרים.
תרבות ישראלית
ד"ר יעל שנקר, 2 ש', 2 קב', שנתי
סוגיות הקשורות בזהות בחברה הישראלית והשתקפותן בספרות, באמנות ובקולנוע חושפות מתח המתקיים בין 'שוליים' ל'מרכז', בין 'יצירה פוליטית' ל'אוניברסלית', ובין זהות לאומית לדתית. נתייחס לסוגיות של היסטריוגרפיה ציונית; הגירה ועליה; שלילת הגלות; יוצרים דתיים ויוצרים פוליטיים. הטקסטים שיידונו יכללו, בין השאר, כתבים של אורי צבי גרינברג, ז'בוטינסקי, דוד פוגל, משה שמיר, אבות ישורון, אמיל חביבי, יונה וולך, יעקב שבתאי, אהרון אפלפלד, אדמיאל קוסמן ואידה פינק, כמו גם פרקים מהסדרות עמוד האש, תקומה והכל אנשים וקטעים מסרטים עלילתיים (הוא הלך בשדות, סלאח שבתי, שחור, עיניים גדולות, נגוע, אוסטורה, מר באום, מסע אלונקות, עבדי השם ואחרים).
אסטרטגיות ריטוריות ופרשניות
ד"ר דפנה סרינג, 3 ש', סמ' ב'
האמת שבדימוי החזותי אולי טמונה בעיני המתבונן, אולם כוחו של הדימוי כאמצעי תקשורת תלוי ביכולתם של העוסקים בו לתאר אותו מנקודת מבטם. מטרת הקורס היא לשכלל את יכולתם של התלמידים לנסח במילים את התבוננותם בדימויים חזותיים ואת פרשנותם. דרך דיון ממוקד במקרי בוחן נבחרים נעמיק בהבנת האסטרטגיות הרטוריות שנוקטים יוצרי מסרים חזותיים, נבחן דרכי פרשנות ראשיות וצדדיות, נעמוד על גורמים של הבנות ואי הבנות במסרים חזותיים, נתווכח וננהל מו"מ מושכל על משמעות הנראה וכוחו בתרבות שבה אנו חיים. התלמידים יתבקשו להגיש תרגילים ולקרוא מאמרים נבחרים: להתבונן בסבלם של אחרים (סוזאן סונטאג, 2005), בין עובדות לאמת (עמוס עוז, 1992), על קיטש ואמנות (תומס קולקה, 2001) ואחרים.
שיעורי עיוניים – קולנוע
תולדות הקולנוע העלילתי הקלאסי
נחמן אינגבר, 4 ש', שנתי
הקורס יעקב אחר התפתחות הקולנוע ויתמקד בו כמבע, כטכניקה, כבידור וכאמנות. נעמוד על הקשר בין קולנוע לבין האמנויות שקדמו לו, ובינו לבין ההיסטוריה והחברה שבה הוא נוצר. תוך צפייה בסרטים ובקטעים מסרטים של הזרמים המרכזיים, נדון במחשבה התיאורטית הניצבת בבסיסם, נצפה בעבודותיהם של במאים פורצי דרך וננתח את התפתחות אמצעי הביטוי. בין אבני הדרך שיידונו: קולנוע המציאות של האחים לומייר ואדיסון מול הקולנוע הבדיוני של ג'ורג' מלייס; צמיחת הקולנוע האמריקאי; המהפכה של ד.וו. גריפית'; הקומדיה הקולנועית: צ'פלין, קיטון, הרולד לויד; הקולנוע השוודי והקולנוע הגרמני האילם; אקספרסיוניזם גרמני; קולנוע סובייטי: דז'יגה ורטוב, פודובקין, אייזנשטיין ודובז'נקו; הקולנוע האמריקאי והקולנוע הצרפתי בשנות ה-20; קולנוע נסיוני ומעבר לקולנוע מדבר.
תולדות הקולנוע התיעודי הקלאסי
יאיר לב, 3 ש', סמ' ב'
בקורס ייבחנו שלבי התפתחותו השונים של הקולנוע התיעודי, מרוברט פלהרטי ועד שנות השישים. ייבחנו עמדות אתיות כלפי גיבורי הסרטים ונושאיהם, סוגיית האמת וייצוג המציאות, תעמולה, אסטרטגיות אסתטיות ופואטיקה, כמו גם טכניקות בימוי תיעודיות והקשר שלהן לבימוי עלילתי. הקורס ילווה בצפייה באסופת סרטים תיעודיים של במאים שונים מכל התקופות: פלהרטי, ג'ון גרירסון, לני ריפנשטל, הסינמה וריטה בצרפת, הקולנוע החופשי האנגלי ועוד.
מבע קולנועי – היצ'קוק ואחרים
יאיר לב, 2 ש', סמ' א'
הקורס יבחן את המושג מבע-קולנועי תוך ניתוח סצינות מסרטים שונים במגוון של סגנונות ואסטרטגיות בימוי. בכל שיעור יוקרנו מספר סצינות ויתנהל דיון בפריימינג, במיזנסצינה, בתפיסת התאורה ובאלמנטים נוספים. נדון גם במושגים של נקודות- תצפית, אופני מסירת אינפורמציה ודיסאינפורמציה, להגיד ולהראות, אקספרסיביות ומינימליזם, נוכחות-היוצר, שימוש בעריכה ועוד. סרטיו של היצ'קוק יהיו נקודת מוצא לדיון בתפקיד הבמאי ובתחבולות שהוא נוקט בכדי לביים את צופיו. יוקרנו דוגמאות מתוך: ורטיגו וחלון אחורי של היצ'קוק, בוני וקלייד (ארתור פן), הנידון למוות ברח (ברסון), ליקוי חמה (אנטוניוני), אפוקליפסה עכשיו (קופולה), מסע לקיתרה (אנגלופולוס), תקוות גדולות (מייק לי), ואחרים.
תיאוריות קולנועיות
ד"ר שמואל דובדבני, 2 ש',2 קב',סמ' א'
דיון במושגי יסוד בתיאוריה קולנועית עכשווית והצגת גישות תיאורטיות שונות לקריאה וניתוח אידיאולוגי ואסתטי של סרטים. השיעורים ילווו בקריאה מודרכת של טקסטים מכוננים ובהדגמת הטיעונים העולים מהם בסרטיו של אלפרד היצ'קוק. הבחירה בהיצ'קוק נובעת הן מהמורכבות התיאורטית והטקסטואלית של סרטיו (שבאה לידי ביטוי באינספור ספרים ומאמרים) והן מהשאיפה להדגים כיצד ניתן ליישם גישות תיאורטיות שונות על אותו טקסט ויוצר קולנועי. בין הנושאים שיידונו: קולנוע-אידיאולוגיה-פוליטיקה, פסיכואנליזה וקולנוע, אוטר וז'אנר, גישה פמיניסטית ועוד. בין הסרטים שיוקרנו: האיש שידע יותר מדי (1956), מארני (1964), הציפורים (1963) ואחרים.
הסרט הישראלי הקצר
רענן אלכסנדרוביץ', 3 ש', סמ' א'
במהלך משולב של צפייה ודיון כיתתי, נבדוק מה הופך סרט קצר לסרט טוב. נתמקד בבחירת חומרי היסוד לסרט (נושא, סיפור, אימאג' ייחודי, סיטואציה וכו') ובהרכבת החומרים המשניים (זמן וחלל, מנגנונים סיפוריים, סגנון וטון, אחדות סגנונית ושבירתה). בנוסף לניתוח המהלכים הרגשיים בסרטים, נתבונן ברגעים ספציפים ונבדוק כיצד מגיע הסרט ליצירת רגע אינטימי וחד פעמי. במקביל, נבחן את העשייה המצטברת של הקולנוע הישראלי הקצר מראשיתו ועד היום ונתמקד בייצוגי תרבות, בהיסטוריה ובחברה. בכל שיעור יוקרנו 2 סרטים וביניהם: מצב החסה (גור בנטוביץ), 14 שנים לא מוחקות 27 (רותי ולק), לולו (קרן ידעיה), נגוע (עמוס גוטמן), לכל דבר מחיר (דפנה לוין), פנחס (פיני טבגר), דרכים (ליאור גלר), נשים של יום שלישי (עודד בן נון), לאט יותר (אברהם הפנר) ואחרים.
פרוייקט סינמטק סם שפיגל: צפייה וניתוח של 80 סרטים מפסגות הקולנוע בכל הזמנים
צפייה עצמאית ובחינה, 2 ש', שנתי
במהלך ארבע שנות לימודיו צופה התלמיד ב-80 סרטי חובה עלילתיים ותיעודיים של גדולי אנשי הקולנוע מראשיתו ועד היום. שני מבקרי קולנוע בוחרים את הסרטים המיועדים לצפייה וכותבים תקציר מנחה של כל סרט. התלמידים נבחנים מידי שנה על הבנת הטקסטים הקולנועיים.
סדנאות
כתיבה ותסריטאות
סדנת כתיבה – הסיפור הקצר
אופיר טושה גפלה, 2 ש', 2 קב', שנתי
הקורס יעסוק במגוון היבטים הנוגעים למלאכת הכתיבה היצירתית. נעסוק בחשיבות הספיגה של מקורות השראה (בספרות ובתחומי אמנות נוספים) ונעבוד על כלים לפיתוח הדמיון. בין הנושאים שייבחנו: ההבדל בין מוזה ומקורות השראה; עושר הסיטואציה; תודעת המספר; טקסטים סיפוריים מושרים; כיצד להפוך מציאות לסיפור; מבנה היצירה והתפתחותה; הז'אנרים השונים ובחירתם; השדה הסמנטי, התרבותי והאסוציאטיבי של המילה הכתובה; התמקדות ברגש נבחר והפעלת זיכרון חושי. התלמידים יידרשו לתרגילים שבועיים בבית ובכיתה.
סדנת מבוא לתסריטאות
צביקה קרצנר, 2 ש', סמ' א'
הגדרה וניתוח של מונחי יסוד בתסריטאות בנושאים של פורמט, סגנון ותוכן. בדרך של דיון בכיתה ותרגול מעשי נכיר את תהליך הכתיבה משלב הרעיון עד לשלב התסריט. נעסוק בהצגת מודלים נרטיביים, בדמויות ובסוגי קונפליקט, בהשוואה בין צורת הסיפור הקולנועי והטלוויזיוני לעומת פרוזה ואמצעי המבע השונים, ובניתוח סצינות ודיאלוגים מתוך סרטים ותסריטים מקוריים של יוליוס אפשטיין (קזבלנקה), רוברט בנטון (קרמר נגד קרמר), אברהם הפנר (לאט יותר). כמו כן נעיין בהגשות של סדרות מקור לטלוויזיה כמו מרחק נגיעה (רונית וייס-ברקוביץ), רביעיית רן (גיורא יהלום ואורן יעקובי) ועוד.
סדנת מבוא לחשיבה תסריטאית
שמי זרחין, 2 ש', 2 קב', סמ' א'
תרגול יסודות השפה התסריטאית כשפה סיפורית, קונקרטית ומנומקת. אופיו של הסיפור הקולנועי; קונקרטיזציה של זמן, מקום ורגש; נקודת תצפית סיפורית; מבנה עלילה ומבנה עולם אנושי; העלילה כמבחן אישיות לגיבור; דיאלוג מציאותי מול דיאלוג קולנועי. כל אלה יתורגלו כדי להביא את התלמידים למיומנות כתיבה של תסריט עלילתי קצר. לצד תרגילי הכתיבה, נבחן את הסוגיות השונות בדוגמאות קולנועיות מתוך הסרטים: פרנטיק, תייר מזדמן, צ'יינהטאון, עירום, חיים של אחרים, חנה ואחיותיה, תמונות קצרות ועוד.
חשיבה תסריטאית
שמי זרחין, 2 ש', 2 קב', סמ' ב'
סדנת המשך ל'מבוא לחשיבה תסריטאית', המבקשת להעמיק את בסיסי הגישה לתהליך הכתיבה, לאסוף מגוון של כלים לקראת כתיבת תסריט קולנועי, ובעיקר להתמקד בקשר שבין הדמות, הדיאלוג הקולנועי והאפקט הדרמטי (ו/או קומי). הסדנה תקיים שורה של תרגילים בהאזנה, בכתיבה ובשיכתוב. כמו כן תיערך הכנה לקראת כתיבת תסריט לסרט לוקיישן המוגש כעבודת סיום הקורס ומהווה בסיס להפקה במהלך שנה ב'.
סדנאות בימוי
סדנת בימוי עלילתי 1 - מציציםתום שובל, 3 ש', 2 קב', סמ' א'
הסדנה תקנה תשתית יסודית לעשייה קולנועית כאמנות בחלל ובזמן, ובסיס לנרטיב הקולנועי. בקבוצות עבודה קטנות, בשיטה של ניסוי וטעייה, מגבשים התלמידים שפת קולנוע ראשונית דרך השלבים השונים של עשיית סרט: רעיון, סיפור, תסריט, קדם הפקה, הכנות בימוי, צילומים, ביקורת החומר המצולם, עריכה ראשונית וביקורת, עריכה מתקדמת, עריכת תמונה סופית, הרכבת פס-קול ומוסיקה. במסגרת הסדנה ייצא כל תלמיד לבימוי תרגיל ב-HD בזמן סופי של 3 דקות. כמו כן, יעבוד התלמיד כצלם, כעורך וכמנהל הפקה בסרטיהם של עמיתיו לכיתה. ביה"ס מספק לתלמיד את כל הציוד וחומרי הגלם הדרושים לתרגילים.
סדנת בימוי עלילתי 2 - חפץ
סיגלית ליפשיץ, 3 ש', 2 קב', סמ ב'
במסגרת הסדנה האינטנסיבית ובמהלכה, יביימו התלמידים תרגיל בן 3 דק', ללא דיאלוג. הציר הסיפורי של התרגיל מתבסס על חפץ בהוראות שונות: כמגדיר דמות, כמקדם עלילה וכאמצעי להבנת התהליך שעובר על הדמות המרכזית. הדגש בתרגיל הוא על בימוי המצלמה והמיזנסצנה, תוך חיפוש השפה האישית של התלמיד ויצירת עולם קולנועי אישי. ביה"ס מספק לתלמיד את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
סדנת הדרכת שחקנים
ששי סמוכה, 2 ש', 2 קב', סמ' ב'
בחלקו הראשון, יתבסס הקורס על מפגשים חווייתיים, שבהם כל תלמיד עובר תהליך בדומה לשחקן מבצע. בחלק השני, יתמודדו התלמידים עם סצנות ויעבדו עם שחקנים בכיתה. דרך אימפרוביזציות במגוון רחב של תרגילים, ייחשפו התלמידים לשפת המשחק, לטכניקות שונות של עבודת השחקן ולשאלות הנוגעות לעבודת הבמאי עם השחקן. בין השאר, יידרשו התלמידים לכתיבת מונולוגים ולהצגתם בכיתה, לאלתור בעבודה על טיפוסים שונים ולהתמודדות עם בניית סיטואציה דרמטית. בתוך כך נתייחס למקומו של דמיון יצירתי בעבודת השחקן ולמקומו של העצמי-האמיתי.
סדנת בימוי תיעודי
מיכאל לב-טוב, 3 ש', 2 קב', שנתי
הסדנה תעסוק בתחביר ובנרטיבים תיעודיים. נתמקד בתחקיר ובתסריט כאבני יסוד בעשייה, בזיהוי גיבורים ונושאים 'פוטוגניים', ברגעי האמת של הראיון התיעודי ובגבולות האתיים של הז'אנר. כל תלמיד יצא ל- 3 תרגילים תיעודיים: האימאג' התיעודי (שיקופיות), רגע של קונפליקט (3 דק', HD) וסרט דמות (10 דק', HD). ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם להפקת הסרטים ולעריכתם.
צילום, עריכה וקול
סדנת מבוא לצילום בווידאו
טומי המר, 1 ש', 3 קב', סמ' א'
היכרות עם ציוד הצילום ב HD ועם ציוד התאורה הנלווה שאיתו יעבדו התלמידים בסמסטר א'. נעמוד על תכונות חלקי המצלמה - העדשה, מערכת ההקלטה והתפריטים. הסטודנטים יתרגלו עבודה עם מצלמה, חצובה, כיול מוניטור, ותאורה. יושם דגש על הקניית הרגלי עבודה ושימוש נכון ובטיחותי בציוד. בסוף הסדנה יעבור כל תלמיד מבחן הסמכה כתנאי לתחילת עבודה עם הציוד. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
יסודות הצילום לקולנוע ולטלוויזיה 1
רון כצנלסון, 3 ש', 2 קב', סמ' א'
סדנה מעשית ללימוד טכני והתנסות בשטח בצילום לקולנוע וטלוויזיה, ובמרכזה ההחלטות הוויזואליות שיוצרות סגנון ייחודי לסרט, בהשראת צפייה בקטעים מסרטים של צלמי קולנוע בולטים. הלימוד יתמקד בתרגילי הבימוי העלילתי והתיעודי של הסמסמטר מציצים ורגע וידאו – לפני הצילומים ואחריהם. הנושאים המרכזיים בסדנה: מושגים וחשיבה ויזואלית; אופטיקה; מצלמת הווידאו והאביזרים הנלווים כאמצעים יצירתיים לביטוי ויזואלי; ההתרחשות הקולנועית: המרחב, הזמן, עיצוב הדמויות והיחסים ביניהן; העמדת מצלמה ותנועה, קומפוזיציה וכיווני מסך, המשכיות בסגנון ורצף קולנועי; אור וצבע; יסודות התאורה. ביה"ס מספק לתלמיד את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
יסודות הצילום לקולנוע ולטלוויזיה 2 רון כצנלסון, 3 ש', 2 קב', סמ' ב'
נעמיק בבחינה של הכלים והדימויים העומדים לרשות הצלם והבמאי ליצירת שפה קולנועית ויזואלית, ונבחן אותם ביחס להיבטים דרמטיים וסיפוריים. בין נושאי הלימוד: המבנה הדרמטי של הסרט, תסריט ושוטינג בעבודת צלם-במאי; העמדת שחקנים מול המצלמה והנעתם; תאורה ככלי ביטוי דרמטי; מדידת אור; עדשות ובחירתם. הסדנה תכלול שיעורים עיוניים ומעשיים והקרנה של דוגמאות מסרטים, כמו גם תרגולים אישיים וכיתתיים שיוקרנו וינותחו בכיתה. נתייחס גם לעבודת הצילום בתרגילי הבימוי של הסמסטר: חפץ העלילתי ו- דמות התיעודי. ביה"ס מספק לתלמיד את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
סדנת מבוא לצילום סטילס
רם ברכה 2 ש', 2 קב', סמ' א'
הקורס יוקדש ללימוד הטכניקות הבסיסיות בצילום סטילס (המצלמה, חשיפה, מהירויות וצמצמים, עומק שדה, עדשות וכו') ולהעמקה בסוגיות של התבוננות, ביקורת והערכה. לשם כך, נתבונן בעבודות של צלמים מרכזיים ומשפיעים. במהלך הקורס יגישו התלמידים מספר תרגילים, תוך דגש על אחריות ודיוק של הצלם כלפי מרכיבי העבודה השונים, על צמצום הפער בין תוכנית לביצוע, על הצגת העבודה לצפייה ועוד. ביה"ס מספק את כל חומרי הגלם והמעבדה במלואם.
סדנת עריכה ממוחשבת
מיקי כהן, גלעד ענבר, 1 ש', 3 קב', סמ' א'
הקניית מיומנויות העריכה היסודיות של תוכנת נון לינאר ה-Avid Express Pro והקניית טכניקות עריכה בהתאם לסוג הפרויקט: דרמטי, תיעודי, כתבה או אחר. בנוסף לשיעורים בכיתה, יקבלו התלמידים משימות שבועיות לתרגול שוטף. בסוף הסדנה יעברו התלמידים מבחן הסמכה כתנאי לתחילת עריכת הפרויקטים העלילתיים והתיעודיים של הסמסטר. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש.
סדנת יסודות העריכה הקולנועית
ליאורה קצירי, 3 ש', 2 קב', שנתי
בהתבסס על תיאוריות קולנועיות מרכזיות, נלמד שיטות עריכה יצירתיות ובחירות משולבות של צורה ותוכן. ננתח חשיבה מבנית צורנית של עריכה עלילתית ותיעודית. הלימוד ייעשה תוך צפייה בסצנות ממבחר סרטים עלילתיים ותיעודיים מז'אנרים שונים ומתקופות שונות: הולדת אומה, גשם, נאנוק, עד כלות הנשימה, אפוקליפסה עכשיו, חיים של אחרים, ועוד). הקורס ילווה בתרגול ובחונכויות עריכה של תרגילי הבימוי העליליתים והתיעודיים. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
סדנת מבוא להקלטת שטח
חזי דווידיאן, 1 ש', 2 קב', סמ' א'
במסגרת הסדנה יעברו התלמידים הדרכה לשימוש בציוד הסאונד של הקלטה בשטח: מיקרופונים לסוגיהם, עבודה עם מיקסרים וחיבור וכיול של הציוד. השיעור ילווה בהסברים תיאורטיים על הקול ותכונותיו. התרגולים המעשיים יתמקדו בהקניית הרגלי עבודה נכונה ובשמירה על הציוד. בסוף הסדנה יעבור כל תלמיד מבחן הסמכה כתנאי לתחילת שימוש בציוד. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש.
סדנת קול
אורי רשף, 2 ש', 2 קב', סמ' ב'
הקורס יעסוק בסוגיות של אקוסטיקה כללית, התנהגות קול במבנה, מיקרופונים וציוד עזר, העמדת מיקרופונים, טכניקות הקלטה בפילם ובווידיאו, העברות קול ומיקס בקולנוע ובטלוויזיה. נושאים אלה ייבחנו בתרגיל הקלטה ראשוני ובתרגיל משימתי שיוטל על התלמידים. כמו כן, נתייחס לעיצוב פס הקול בסרטי קולנוע נבחרים, ננתח הקלטות שלהם כמו גם את ההקלטה בתרגילים שצולמו בסדנאות הבימוי. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש.
סדנאות נוספות
הגשת עזרה ראשונה, 1 יום, סמ' ב'
תאורה עם ויקטור לפלמן, 3 ימים, סמ' ב'
הקלטת שטח מתקדמת עם תולי חן, 3 ימים, סמ' ב'
הגשת עזרה ראשונה, 1 יום, סמ' ב'
תאורה עם ויקטור לפלמן, 3 ימים, סמ' ב'
הקלטת שטח מתקדמת עם תולי חן, 3 ימים, סמ' ב'
מרתונים וסדנאות מרוכזות
מרתון סטנלי קובריק
ניסים דיין, 2 ימים, פתיחת סמ' א'
סטנלי קובריק, הבמאי האמריקני ממוצא יהודי הוא ככל הנראה הקיצוני מבין המודרניסטים של הקולנוע. עמדתו באה לידי ביטוי כבר בסרטיו הראשונים שיצר בארה"ב וביתר שאת כאשר עבר לבריטניה והמשיך ליצור סרטים אמריקנים הרחק מהוליווד אבל במימונה. המרתון יציג את הביוגרפיה של קובריק ואת הפילמוגרפיה שלו. ההרצאות ילוו בהקרנת סרטים נבחרים וביניהם: שבילי תהילה, ד"ר סטרנג'לאב והתפוז המכני וקטעים מסרטים, כמו גם הקרנת סרטים של יוצרים שהושפע מהם ושל יוצרים שהושפעו ממנו.
כנס הגיבור הקולנועי
1 יום, פתיחת השנה (כלל תלמידי ביה"ס)
מרתון סוגיות בקולנוע העולמיפרופ' אנט אינסדורף, 3 ימים, פתיחת סמ' ב' (כלל תלמידי ביה"ס)
המרתון יעסוק בסוגיות בקולנוע העולמי, באמצעות ניתוח ממוקד של הטקסט הקולנועי. החלק הראשון יעסוק באדפטציה של רומן ספרותי לסרט, תוך התמקדות בדוגמה המופתית של הסרט הקלות הבלתי נסבלת של הקיום, המבוסס על הרומן של מילן קונדרה. נבחן כיצד הבמאי פיליפ קאופמן והתסריטאי ז'אן-קלוד קארייר הפכו רומן רב שכבתי עשיר ולא-לינארי ליצירה קולנועית מתוחכמת. בחלק השני, נתמקד במאפייני הקולנוע הפולני ובטראומות המרכזיות המניעות את יוצריו. בתוך כך, נעסוק גם במורשת של ביה"ס לקולנוע של לודז'. לצד הקרנת אחדים מהשיאים הקולנועיים של ביה"ס בלודז', יוקרנו באורך מלא סרטים של גדולי הקולנוע הפולני וביניהם אפר ויהלומים (ויידה) וסכין במים (פולנסקי). בהמשך יוקרנו שני פרקים מלאים מתוך עשרת הפרקים של דקלוג (קישלובסקי) וקטעים מפרקים נוספים.
מרתון הקולנוע הזר הקצר
דני רוזנברג, 2 ימים, פתיחת סמ' ב' (שנים א'-ב' של המסלול המלא, מגמת תסריטאות ומגמת הפקה יוזמת)
המרתון יוקדש לז'אנר הסרט הקצר, על שפתו הייחודית ומאפייניו. יוקרנו עשרות סרטים נבחרים מהעולם, החל מהסרט האילם ועד לסרטים המבוססים על טכנולוגיות דיגיטאליות. הצפייה תלווה בהרצאות שיתמקדו בניתוח הסרטים בכלים הפורמליסטים, הנרטיבים והתימטים העומדים לרשות היוצר בבואו להתמודד עם משך הזמן הקצר. נצפה בסרטיהם הקצרים של במאים מוכרים כמו עבאס קיארוסטמי (הלחם והסמטא), ויקטור אריסה (עשר דקות מבוגר יותר), סמירה מחמלבף (אלוהים, בנייה והרס) אנדראה ארנולד (צרעה), פטריק לקונט (שמלת קיץ), מייק לי (תחושת היסטוריה) ואחרים. כמו כן יוקרנו סרטים שהם אבני דרך מרכזיות בתולדות הסרט הקצר כמו הבלון האדום של אלבר לה-מוריס ובלוז לעיר הגדולה של ואן דר לינדן ולצידם סרטי סטודנטים נבחרים מהעולם.
שנה ב'
שנת הלימודים מחולקת לשני סמסטרים עם חופשת ביניים בת 4 שבועות. השבועיים הפותחים כל סמסטר מוקדשים למרתונים של סרטים והרצאות לכל תלמידי בית הספר ומהשבוע השלישי מתחילים לימודי המערכת הסמסטריאליים. מערכת הלימודים בשנה השנייה מורכבת משיעורים עיוניים, סדנאות מעשיות ולימודי התמחות אינטנסיביים. בסמסטר הראשון לומדים ארבעה ימים בשבוע (א'-ד') ובסמסטר ב'- יומיים (ב'-ג').
סמסטר א' וחופשת סמסטר
במרכז מערכת הלימודים עומדות סדנאות הבימוי: סדנת המיזנסצנה, סדנת לוקיישן העלילתית, סדנת כתבה טלוויזיונית, וסדנת הכנה לפרוייקט תיעודי. בתחום העלילתי, בסדנת מיזנסצנה מתרגלים התלמידים בימוי מיזנסצנה בשטח עפ"י תסריטים נתונים. הם מרחיבים את העולם שבין הבמאי לשחקן בסדנת ליהוק, בסדנת הדרכת שחקנים ובסדנת במאי-שחקן-מצלמה שהינה סדנת קדם-הפקה לסרטי לוקיישן. במקביל, מתקדמים התלמידים בכתיבת תסריטי הלוקיישן שעליהם עבדו בסמסטר ב' בשנה הקודמת. המשימה היא כתיבת תסריט בהשראת אתר צילום חוץ-יום באזור ירושלים המשמש ציר לסיפור. מהשבועות הראשונים של סמסטר א', תוך עבודה סדנאית, מוגשים התסריטים לוועדת תסריטים פתוחה המתכנסת במהלך הסמסטר למספר דיונים, עד מתן אישור יציאה לצילומים. בחופשת הסמסטר עורכים התלמידים את תרגילי המיזנסצנה ואת כתבות הטלוויזיה עד לסיומם והצגתם מול הכיתה ומול ועדת הוראה של ביה"ס. במקביל, נערכת הכיתה להפקת סרטי הלוקיישן הראשונים. מבנה ההפקות אינו מחולק בין התלמידים בצורה 'דמוקרטית', אלא בהתאם לעבודה על התסריט עם החונכים ולהגשות לוועדות הפתוחות.
סמסטר ב'
בסמסטר ב' של השנה השנייה, עוברים התלמידים מתרגילים שעשו עד כה לסרטים במודל עשייה נרחב. בסדנת הבימוי העלילתי - לוקיישן מפיקים התלמידים סרטים בני 10 דק', ב-FHD, עם פוטנציאל הקרנה על המסך הגדול והקטן. הסדנה מתרגלת את כל הכיתה בסבב המקצועי, תוך צמצום בעיות הפקה למינימום ומיקוד העשייה בתסריט שאושר בבימוי ובהכנות קדם-צילומים מוגדרות ומוסדרות בכל אגפי עשיית הסרט. הסרטים נעשים בצוות מלא של כ-15 אנשים מתוך הכיתה: במאי, מפיק, ע. במאי, מלהק, צלם, ע. צלם, תאורן, מנהל אמנותי, מקליט וכו'. השחקנים המשתתפים הם מקצועיים. הסרטים מצולמים בוידאו FHD איכותי, במשך 3 ימים בסוף השבוע ונערכים בתוכנת Avid בחדרי העריכה של ביה"ס. ביה"ס מוציא לצילומים כ-8 עד 10 סרטים עלילתיים קצרים ומעניק לכל הפקה ציוד מלא, חומר גלם, חונכים בכל אגפי העשייה (בימוי, הפקה, ליהוק, צילום, תאורה, עריכה, פס קול) ומלגת הפקה ישירה.
עריכת סרטי שנה ב' וגמר הסרטים במהלך הקיץ (יולי–אוקטובר) מתמקדים התלמידים בעריכת סרטי הלוקיישן לכדי fine cut בסיוע חונכי עריכה מהשורה הראשונה. במקביל, ועדת הוראה של בית הספר צופה בהתקדמות הסרטים בצמתי העריכה. עריכת הסרטים, כולל יציאה להשלמות ודיון ביקורתי בסרטים, היא חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים וההפקות ומחייבת את כל תלמידי הכיתה. כתיבת המוסיקה, עריכת הפסקול ותהליך המיקס של הסרטים נעשים במהלך סמסטר א' של שנה ג' והם מוקרנים בערב סרטי ביכורים ע"ש גלית רוזן שנערך סמוך לשבועות בשנה ג' .
הסרטים המצטיינים של השנה (עלילתיים ותיעודיים) נשלחים לתהליכי מיקס ועותק סופי ומייצגים את בית הספר בהקרנות טלוויזיוניות, בתחרויות ובפסטיבלים.
הסרטים המצטיינים של השנה (עלילתיים ותיעודיים) נשלחים לתהליכי מיקס ועותק סופי ומייצגים את בית הספר בהקרנות טלוויזיוניות, בתחרויות ובפסטיבלים.
לימודי התמחות
לצד הלימודים העיוניים, סדנאות הבימוי וסדנאות אחרות המשותפות לכל הכיתה, מתחלקים התלמידים החל מהשנה השנייה ללימודי התמחות אינטנסיביים בצילום, בעריכה, בכתיבה תסריטאית ובהפקה יוזמת. התמחות הצילום כוללת סדנאות אמן בינלאומיות, לימודי תאורה, ע. צלם וגריפ; התמחות העריכה כוללת סדנאות אמן בינלאומיות וסדנאות עריכת פסקול ומוסיקה; התמחות כתיבה כוללת סדנאות אמן בינלאומיות וסדנאות כתיבה מגוונות; כל הסדנאות מתקיימות בקבוצות עבודה קטנות. המתמחים הופכים למאגר הכיתתי של הכותבים, הצלמים והעורכים, שיוסיפו לעסוק לעומק במקצועות אלה במהלך הלימודים ובמסגרת הפקות ביה"ס.
המסלול המקביל במקביל למסלול ההפקות המרכזי, מתקיים מסלול שבמסגרתו יכולים תלמידים משנים ב', ג' ו- ד' להגיש פרוייקטים נקודתיים ומצומצמים ברמה ההפקתית, ללא קריאה ודיון של ועדה. ניתן להגיש פרוייקטים בתחומים הבאים: קולנוע נסיוני, וידאו קליפים, וידאו שיר, וידאו ארט, או כל פרוייקט אחר עם פוטנציאל לקדם את התלמיד. התנאים העקרוניים להגשה הם: היקף הפקה פשוט ומצומצם, עמידה בכל משימות מערכת הלימודים בלוח הזמנים הכיתתי ובכלל זה משימות השיעורים וההפקות. הפקות המסלול המקביל נעשות בווידאו, ומקבלות תמיכה בחומרי גלם, בציוד ביה"ס ובמשמרות עריכה. הפקות מצטיינות במסלול זה מייצגות את ביה"ס כמו הפקות המסלול המרכזי.
שיעורי שנה ב'
שיעורים עיוניים - תרבות
| המקום...................................................... |
2 ש', סמ' א' |
| הנצרות והשפעותיה על תרבות חזותית............... |
2 ש', סמ' א' |
שיעורים עיוניים - קולנוע
| תולדות הקולנוע המודרני .............................. | 4 ש', שנתי |
| תולדות הקולנוע התיעודי המודרני .................... | 3 ש', סמ' ב' |
| המלודרמה................................................ | 3 ש', סמ' א' |
| מבע בקולנוע הישראלי ................................. |
3 ש', סמ' א' |
| להפוך חומר גלם תיעודי לסיפור....................... | 2 ש', סמ' א' |
| אירוח יוצרים תיעודיים................................... | 3 ש', סמ' א' |
| מבוא לקולנוע נסיוני ..................................... |
2 ש', סמ' א' |
| אירוח יוצרים נסיוניים.................................... |
2 ש', סמ' א' |
| פרוייקט סינמטק סם שפיגל: ניתוח סרטים .......... | 2 ש', שנתי |
סדנאות לכל הכיתה
| תסריט לוקיישן............................................ |
2 ש', 2 קב', סמ' א' |
| בימוי עלילתי - סדנת מיזנסצינה ....................... |
4 ש', סמ' א' |
| שחקן-במאי-מצלמה...................................... |
3 ש', סמ' א' |
| בימוי לוקיישן............................................... |
4 ש', סמ' ב' |
| ליהוק ...................................................... |
2 ש', סמ' א' |
| משחק והדרכת שחקנים ............................... |
3 ש', 2 קב', סמ' א' |
| כתבה טלוויזיונית ........................................ |
2 ש', 2 קב', סמ' א' |
| איפור....................................................... |
1 יום, סמ' ב' (0.5 ש"ש) |
| הלבשה.................................................... |
1 יום, סמ' ב' (0.5 ש"ש) |
| הקלטת שטח מתקדמת ................................ |
3 ימים, סמ' ב' (2 ש"ש) |
| עוזר צלם .................................................. |
1 יום, סמ' ב' (0.5 ש"ש) |
| עוזר במאי והמשכיות ................................... |
2 ימים, סמ' ב' (1 ש"ש) |
| מגישי עזרה ראשונה .................................... |
1 יום, סמ' ב' |
סדנאות התמחות
| כתיבה אינטרנטית - לפתח רעיון....................... |
2 ש', סמ' א' |
| סגנון צילום קולנועי ...................................... |
4 ש', שנתי |
| טכנולוגיה בהפקה ובפוסט פרודקשן .................. |
2 ש', סמ' ב' |
| סדנת עריכה למתקדמים ............................... |
3 ש', 2 קב', סמ' א' |
| עיצוב פסקול: בין רעשי רקע לסימפוניה .............. |
3 ש', סמ' ב' |
| תאורה למתמחי צילום .................................. |
2 ימים, סמ' א (0.5 ש"ש) |
חונכויות פרוייקטים
| בימוי ותסריט עלילתי .................................... |
סמ' ב' |
| הפקה ועוזר במאי ....................................... |
סמ' ב' |
| צילום ....................................................... |
סמ' ב' |
| תאורה ................................................... |
סמ' ב' |
| הקלטה ................................................... |
סמ' ב' |
| עריכה ..................................................... |
סמ' ב' וקיץ |
| פס קול ..................................................... |
קיץ |
מרתונים וסדנאות מרוכזות
| מרתון סטנלי קובריק .................................... |
2 ימים , פתיחת השנה |
| כנס הגיבור הקולנועי..................................... | 1 יום, פתיחת השנה |
| מרתון הקולנוע האמריקאי .............................. |
3 ימים, פתיחת סמ' ב' |
| מרתון הסרט הזר הקצר ............................... |
2 ימים, פתיחת סמ' ב' |
סה"כ שעות סמסטר א': 44.5
סה"כ שעות סמסטר ב': 20
סה"כ שעות שנתי: 32 (לא כולל מרתונים וחונכויות)
סה"כ שעות סמסטר ב': 20
סה"כ שעות שנתי: 32 (לא כולל מרתונים וחונכויות)
תוספת התמחות:
כתיבה 1 ש"ש
עריכה 3 ש"ש
צילום 4.5 ש"ש
הפקה 1 ש"ש
שיעורים עיוניים - תרבות
המקום – בין המקום ל-לוקיישן
פרופ' זלי גורביץ, 2 ש', סמ' א'
מקום הוא תופעה אנושית אוניברסאלית. כל אדם או קבוצה מקימים מקום, מציירים אופק מסביבם ויוצרים עולם. במובן הילידי, מקום הוא חיבור הרמוני של ארץ, תרבות ואדם. מושג המקום הישראלי-יהודי מדגיש גם עמדה לא-ילידית, כך שהחוויה של מקומיות מוכפלת ומוטרדת על ידי חוויה אחרת: להיות לא-במקום, לא-בבית-בעולם. הקורס יעסוק בטלטול בין מקום לאי-מקום ובין שייכות לזרות, וכן בקישור בין המושג האנתרופולוגי והפילוסופי 'מקום' לבין המושג הקולנועי 'לוקיישן'. בנוסף לקריאה ולניתוח המושגי, ננתח מגוון דוגמאות של בניית מקום וביניהם גם את הבחירות הקולנועיות שעושים התלמידים במסגרת עשיית סרטי הלוקיישן העומדים במרכז העשייה העלילתית בשנה ב'.
הנצרות והשפעותיה על תרבות חזותית
ד"ר גל ונטורה, 2 ש', סמ' ב'
הקורס יעסוק בעולם הדימויים הנוצרי וביטויו ביצירות אמנות מראשית ימי הביניים ואילך, ובשימוש באיקונוגרפיה הנוצרית באמנות המודרנית והעכשווית, בארץ ובעולם. לאחר הקדמה שתעסוק בייצוגים נוצריים בתרבות העכשווית, נפתח בדיון בסוציולוגיה של הדת, ונתייחס להסטוריה של הנצרות מראשיתה ועד ימינו. כמו כן נעסוק במקורות הכתובים, הליטורגיים וההיסטוריים ששימשו בסיס ליצירה הוויזואלית, וכן בסמלים נוצריים מרכזיים, ובתמות חוזרות כדוגמת קריטס, ואניטס ועוד. לאחר מכן נדון במפורט במספר דמויות מרכזיות כמו ישו, מריה, יוחנן המטביל, מריה מגדלנה וקדושים אחרים, וכן בתימות חוזרות כמו הסעודה האחרונה, הצליבה, יום הדין האחרון ועוד.
שיעורים עיוניים - קולנוע
תולדות הקולנוע המודרני
נחמן אינגבר, 4 ש', שנתי
הקורס יעסוק בשינויים התוכניים והצורניים שעבר הקולנוע המודרני באירופה ובארה"ב, תוך התייחסות לאבני דרך מרכזיות: הקולנוע הגרמני לפני 1933; הקולנוע הסובייטי בזמן סטאלין; מלחה"ע השנייה והקולנוע ההוליוודי; הניאו-ריאליזם האיטלקי; התמוטטות 'שיטת האולפנים' בהוליווד; שנות ה-50; הגל החדש הצרפתי והמודרניזם; הקולנוע האיטלקי בשנות ה-60; הקולנוע הריאליסטי האנגלי; הקולנוע הקומוניסטי וקולנוע פוליטי במערב אירופה. נתייחס להיבטים של תמטיקה, נרטיב, אסתטיקה והפקה. יוקרנו סרטים וקטעי סרטים של פליני, אנטוניוני, ברגמן, קורוסאווה, גודאר, פאוזוליני, סקורסזה, קופולה, וודי אלן, איבן פאסר, ברטולוצ'י, האחים טביאני ואחרים.
תולדות הקולנוע התיעודי המודרני
יאיר לב, 3 ש', סמ' ב'
קורס המשך ל'תולדות הקולנוע התיעודי', הבודק את המתרחש בשטח הקולנוע התיעודי המודרני מסוף שנות ה-60 ועד ימינו. הקורס יציג יוצרים מרכזיים וסגנונות בולטים וידון בסוגיות מרכזיות בתחום התיעוד: זבוב-על-הקיר מול דוקו-אקטיביזם, סרטי-מסה, אתיקה: סוגיית האמת, קו התפר שבין בידיון ותיעוד ועוד. בין הסרטים שיוקרנו: יומן (דוד פרלוב), רשימות על ערים ובגדים (וים ונדרס), דיטר הקטן מוכרח לעוף (ורנר הרצוג), ללא שמש (כריס מרקר), רוג'ר ואני (מייקל מור), 26 אמבטיות (פיטר גרינאווי), ימי נובמבר (מרסל אופולס), המערבולת (פטר פורגץ') ואחרים.
המלודרמה
ניסים דיין, 3 ש', סמ' א'
הקורס יעקב אחר המלודרמה כפי שהתפתחה משנות השלושים ועד היום. נבחן דוגמאות של המלודרמה הוויקטוריאנית-הוליוודית של שנות השלושים, הארבעים והחמישים (קיוקור, סירק); נמשיך בחתרנות בקולנוע המודרני של שנות השישים והשבעים (פאסבינדר, סקורסזה, קופולה) ובניסוח הפוסט מודרני בשנות השמונים והתשעים (אלמודובר, דיוויד לינץ', מייק לי). כמו כן, נעמיד את המלודרמה הקולנועית לסוגיה מול סדרות טלוויזיוניות אמריקאיות ולטיניות.
מבע בקולנוע הישראלי
ד"ר שמואל דובדבני, 3 ש', סמ' א' (עם שנה ב', מגמת תסריטאות ומגמת הפקה)
תוך צפייה בקטעים מסרטים, נדון בסוגיות של סגנונות ואסתטיקה בקולנוע הישראלי לתולדותיו: הריאליזם הסוציאליסטי (הלמר לרסקי); ההוויה הציונית בעיניים זרות (גבעה 24 אינה עונה); מודרניזם (חור בלבנה, מקרה אישה, מצור); אסתטיקה סוריאליסטית (הגלולה); לוקאליות והאדרה (מציצים, דיזנגוף 99); אנטי ממסדיות (בר 51); נוכחות של עבר בהווה (בלוז לחופש הגדול); רב-תרבותיות (חתונה מאוחרת); יצירת מציאות אחרת (עטאש-צימאון); אסתטיקה של סרטי מלחמה (בופור); סוגיית המיינסטרים בקולנוע הישראלי (ללכת על המים, אביבה אהובתי) ועוד.
להפוך חומר גלם לסיפור תיעודי
רענן אלכסנדרוביץ', 2 ש', סמ' א'
בקורס נחשף למגוון מהקולנוע התיעודי, הישראלי והבינלאומי. נמפה את חומרי הגלם השונים ההופכים לסרטים תיעודיים וננסה לפענח את הקשרים שבין השימוש במנגנונים עלילתיים וסגנוניים ובין חומרי הגלם האנושיים העומדים במרכז היצירה. המפגשים יתבססו על דיון בשניים או שלושה סרטים שמשהו בחומר הגלם שלהם משותף, אבל הם שונים בסגנון, במבע, במבנה ובשלל החלטות אסתטיות ואתיות. יוקרנו קטעים מעשרות סרטים מתקופות שונות, מישראל, מאירופה ומארה"ב: ערפל המלחמה (ארול מוריס), ואלס עם בשיר (ארי פולמן), Grizzly Man (ורנר הרצוג), שמעת על הפנתרים? (ניסים מוסק), נקם אחד משתי עיני (אבי מוגרבי), Surprise Me (מורגן ספרלוק), פיצה באושוויץ (משה צימרמן), Dear America (ביל קוטורי), יומן (דוד פרלוב), Family (סמי סייף), לאהוב את סופיה (אוהד איטח) ורבים אחרים.
אירוח יוצרים תיעודיים
מיקי כהן, 3 ש', סמ' א'
בקורס יתארחו יוצרי תעודה שסרטיהם בלטו בשנתיים האחרונות. בכל מפגש יוקרן סרט באורך מלא ויתקיים דיון עם היוצר, כדי לשכלל את העשייה התיעודית העתידית של התלמידים. הנושאים שיידונו: בחירת נושא, תחקורו והפיכתו לתסריט, בעיות בשלבי ההפקה, בין האישי ל'אחר', כתיבת 'התסריט האמיתי' בחדר העריכה, התמודדות עם הפתעות במהלך ההפקה, הקשר במאי-צלם-עורך ועוד. בין היוצרים שיתארחו: רענן אלכסנדרוביץ עם שלטון החוק, תמר טל עם הצלמניה, ארנון גולדפינגר עם הדירה, נעמי לבארי עם בני דודים לנשק, ניר הורוויץ עם פרוייקט ההורים שלי, ממדוח אפדילה עם ג'אן וג'נון, תומר הימן עם למלכה אין כתר, דוד אופק עם מותרות, מיכה שגריר עם להיות מלכת אנגליה, ואחרים.
מבוא לקולנוע נסיוני
חן שיינברג, 2 ש', סמ' א'
הקורס יעסוק בקולנוע הנסיוני והאוונגרדי, על המגמות והז'אנרים השונים שהתפתחו בו משנות העשרים של המאה ה-20 ועד ימינו. נצפה בעשרות קטעים ובסרטים קצרים, כדי לחשוף את התלמידים לשפה ויזואלית שאינה נרטיבית ולקולנוע שמציב אלטרנטיבה לקולנוע הקונבנציונאלי. נתייחס לנושאים ולביטויים שלהם בעבודות של קולנוענים מרכזיים בתחום : שפת החלום והקולנוע הסוריאליסטי: מאיה דרן, דיוויד לינץ'; עלילתי-נסיוני: כריס מארקר, וורנר הרצוג; סטן ברקהאג'; הזמן הקולנועי: שנטל אקרמן, אנדריי טרקובסקי; פואטיקה של יומיום: ג'ונאס מקאס, יאן פיטרס, פני ליין; עריכת חומרים קיימים וקולאז': ז'אן-לוק גודאר; פסקול ותמונה מנוגדים: ג'ון סמית', מארה מאטושקה; אנימציה נסיונית וקולנוע מופשט: האחים קוואי, הארי סמית' ועוד. הקורס מתקיים בתמיכת קרן אוסטרובסקי, פאריז
אירוח יוצרים נסיוניים
חן שיינברג, 2 ש', סמ' א' (עם שנים ג'-ד', מסלול מלא ומגמת הפקה)
בשנים האחרונות מוקרנים סרטים ניסיוניים ישראליים ועבודות וידאו ארט בפסטיבלים חשובים ומרכזיים בעולם וזוכים בפרסים ראשונים. במהלך הקורס נארח יוצרים ניסיוניים ואמני וידאו מרכזיים שפועלים בישראל, נצפה בעבודותיהם ונשוחח איתם על הקשר שבין קולנוע ניסיוני לקולנוע קונבנציונאלי, בין אמנות פלסטית וקולנוע, על ההבדל בין חלל ההקרנה של הקולנוע לתצוגה בגלריה, על המימד האישי ביצירה שלהם ועל בחירותיהם האסתטיות. בין היוצרים שיתארחו בקורס: הרץ פרנק, רועי רוזן, סיגלית לנדאו, יעל ברתנא, דורון סולומונס, רן סלוין, שרון בלבן ואחרים. הקורס מתקיים בתרומת קרן אוסטרובסקי, פאריז.
פרוייקט סינמטק סם שפיגל: צפייה וניתוח של 80 סרטים מפסגות הקולנוע בכל הזמנים
צפייה עצמאית ובחינה, 2 ש', שנתי
במהלך ארבע שנות לימודיו צופה התלמיד ב-80 סרטי חובה עלילתיים ותיעודיים של גדולי אנשי הקולנוע מראשיתו ועד היום. שני מבקרי קולנוע בוחרים את הסרטים המיועדים לצפייה וכותבים תקציר מנחה של כל סרט. התלמידים נבחנים מידי שנה על הבנת הטקסטים הקולנועיים.
סדנאות לכל הכיתה
סדנת תסריט לוקיישן
ארז קו-אל, 2 ש', 2 קב', סמ' א'
הסדנת תוקדש לכתיבת תסריטים המיועדים להפקה בסמסטר השני, עפ"י המגבלה של לוקיישן אחד מרכזי חוץ-יום. נתמקד באמנות הצמצום הקולנועית ונבדוק כיצד מספרים סיפור באמצעים חסכוניים. נתחיל מהרעיון הראשוני שאפשר לספרו בע"פ, מדמות או מסצינה, ונמשיך לכתיבה של סינופסיס וטריטמנט, עד לתסריט המלא המוכן להפקה. לצד הגדרת החד-פעמיות של הלוקיישן, תוקדש העבודה למבנה התסריט, לאיפיון הדמויות ולעיצוב היחסים ביניהם, להגדרת הזווית שמנה מסופר הסיפור ולמציאת האספקטים הבימויים בתסריט. בכל שיעור יידונו מספר סינופסיסים או תסריטים מתוך עבודות התלמידים.
בימוי עלילתי - סדנת מיזנסצנה
יאיר לב ורוני ניניו, 4 ש', סמ' א'
הסדנה תעסוק בשאלה כיצד מיזנסצנה דרמטית מפרשת טקסט באופנים שונים וממחישה את האקט המרכזי של הבימוי בחלל. התלמידים יידרשו להתמודד עם ניתוח של טקסט ופענוחו באמצעות בימוי של סצנה עפ"י תסריט קצר מתוך סרטים זרים וישראליים. בדיון הכיתתי, נערוך השוואה בין הפרשנויות השונות של התלמידים לאותו טקסט. נתמקד בהחלטות הבימוי המרכזיות: ליהוק, פיזיות ואינטימיות של סיפור ודמויות בחלל, גיאוגרפיה של אתר צילום ומעברי זמן, סגנון הצילום, עקרון ההפתעה, מוסיקה והחלטות בימויו נוספות. ביה"ס מספק לתלמיד את הציוד וחומרי הגלם הנדרשים להפקת התרגילים ולעריכתם.
סדנת שחקן-במאי-מצלמה
שמי זרחין, 3 ש', סמ' א'
סדנה מכינה לסדנת סרטי הלוקיישן בסמסטר ב'. באמצעות תרגלי הדמיה בווידיאו נבחן את מלאכת הבימוי כמכלול החלטות החותרות לבניית עולם סיפורי אפקטיבי. התלמידים יביימו בכיתה סצנות קצרות מתוך תסריטי הלוקיישן שלהם ויצלמו אותן, על מנת לאפשר בדיקה חיה של סוגיות בימוי מרכזיות: סגנון בימוי, הדרכת שחקנים על סט, תסריט צילומים, בניית מיזנסצנה, חלוקת זמן עבודה, ניהול של סט ואנשי צוות, ועוד.
סדנת סרטי לוקיישן
שמי זרחין, 4 ש', סמ' ב'
הסדנה תתמקד באסטרטגיה ובטקטיקה של בימוי באמצעות פרשנות תסריט, בליהוק, באתרי צילום, בעבודה מול אנשי צוות ומול תסריט צילומים. במהלך הסדנה, ייצאו התלמידים לכ-10 הפקות סרטי עלילה (10 דק' כ"א). בכיתה ייבחנו התסריט, הליהוק וסגנון הבימוי וינותח החומר המצולם שיגיע מהשטח, לאחר עריכתו הראשונית. הסרטים נעשים בצוות מלא מתוך הכיתה ומצולמים בווידאו FHD. המורה מלווה את הבמאים בחונכות אישית. ביה"ס מכסה את העלויות של קלטות ותומך בהפקה בציוד מלא ובמלגת הפקה. חונכי ביה"ס מלווים את הפרוייקט בכל התחומים של בימוי, הפקה, ליהוק, צילום, תאורה, הקלטה, עריכה ופסקול.
ליהוק
אורית אזולאי, 2 ש', סמ א'
נתמקד בליהוק כמלאכת פרשנות לדמויות בתסריט ובקשר בין ליהוק ומעשה הבימוי. נעסוק בניתוח מאפיינים של שחקן עפ"י מראהו ואישיותו ונבדוק איך משייכים מאפיינים אלה לדמות ולעולם הצורני והרגשי שהסרט רוצה ליצור. דיון בסוגיות אלה ואחרות ייעשה על בסיס ניתוח דוגמאות מטקסטים, מסרטים, מתמונות ומעבודות התלמידים. בחציו השני של הסמסטר, תתקיים סדנת עבודה שבמהלכה יתורגל החומר הנלמד כהכנה למבחני בד ולליהוק של סרטי הלוקיישן. בשיתוף תלמידי משחק מבית הספר ניסן נתיב.
משחק והדרכת שחקנים
שחר רוזן, 3 ש', 2 קב', סמ' א'
נתרגל עבודה של בימוי שחקנים, בהשתתפות שחקנים מקצועיים, עפ"י שיטות וטכניקות של גדולי המורים למשחק: 8 הנקודות של המשחק עפ"י סטניסלבסקי; עבודת השחקן מתוך עצמו עפ"י השיטה של לי סטרסברג; פעולות, משימות, רצונות וצרכים עפ"י סטלה אדלר; עבודת הגוף של מייקל צ'כוב ועוד. לאחר התרגול המעשי ולקראת סוף הסמסטר, יבחר כל תלמיד סצנה מתוך סרט קיים ויציג בפני הכיתה פענוח וניתוח של המשחק והנתונים המשחקיים שבהם משתמשים השחקנים בסצנה.
כתבה טלוויזיונית
בן שני, 2 ש', 2 קב', סמ' א' (עם שנה ב', מגמת תסריטאות; קורס בחירה לתלמידי מגמת הפקה)
איך מזהים סיפור במציאות? איך הופכים ידיעה עיתונאית לסיפור? הסדנה תוקדש ללימוד תיאורטי ומעשי של מלאכת עשיית הכתבה הטלוויזיונית. במהלך הסמסטר תפיק הכיתה תוכנית טלוויזיה המורכבת מכתבות מגזין. תהליך העבודה ילווה בשיעורים העיונים בצפייה בדוגמאות מכתבות ומסרטים. נתמקד בסוגיות של בניית כתבה טלוויזיונית קצרה: תחקיר, פיתוח הרעיון, צילום כתבה, טקטיקות של ראיון עריכה וכתיבת קריינות. בין החומרים שיוקרנו: סרטים וכתבות של דוד אופק, מוטי קרשנבאום, אילנה דיין, דוד פרלוב, איתי אנגל, דורון צברי, רינו צרור ואחרים. ביה"ס מספק לתלמיד את הציוד וחומרי הגלם הנדרשים להפקת התרגילים ולעריכתם.
התמחות כתיבה ותסריטאות
סדנת כתיבה אינטרנטית - לפתח רעיון
אופיר טושה גפלה 2 ש', סמ' א'
קורס התמחות בכתיבה שיתמקד ב'רעיון' ובפיתוחו. הרעיון עשוי להיות עלילתי, פילוסופי או מובנה-דמות, אך בכל מקרה עליו להיות מנוע לסיפור אפשרי. נעסוק בתוכניות חלופיות לפיתוח סיפור, ובזוויות חדשות שנולדות כתוצאה מעבודה על טקסט, כך שלמעשה נכתוב את הסיפור מפרספקטיבות שונות ונצפה באבולוציה הרעיונית קורמת עור וגידים. התלמידים יתבקשו לשחק עם הרעיון הראשוני וכחלק מתחזוקת היחסים בין היוצר ויצירתו, לצאת עם רעיון זה למסע של זוגיות מבלי לדעת מראש היכן יסתיים.
התמחות צילום
סגנון צילום קולנועי
איתי וינוגרד, 3 ש', סמ' א'
הקורס יתמקד בתפקידו של צלם הקולנוע בהפיכת המילה הכתובה של התסריט לעולם ויזואלי ייחודי. ננסה לבדוק כיצד ההחלטות של הצלם והבחירות שלו לגבי פורמאט הצילום, עדשות, זויות צילום ותאורה הופכות לתחביר קולנועי שיוצר את האוירה הייחודית והקצב הפנימי של הסרט. ננסה להגדיר את המושג "קולנועי" ולבדוק מה הופך אימג' לכזה.נתעכב על ההחלטות הללו בכל שלבי העשייה וננסה להגדיר לעצמינו את המצפן שלנו ואת תפקידנו כמשרת הנאמן של הנרטיב הדרמטי של הסרט, מבחינה אסטרטגית וטקטית. נצפה בעבודותיהם של צלמי קולנוע פורצי דרך ומעוררי השראה ונלמד על תהליך עבודתם ועל ההחלטות הסגנוניות שקיבלו תוך התמקדות באור כחומר הגלם הבלעדי והבסיסי של הצלם. ביה"ס מספק לתלמיד את הציוד וחומרי הגלם הנדרשים להפקת התרגילים ולעריכתם.
טכנולוגיה בהפקה ובפוסט הפקה
טומי המר, 2 ש', סמ' ב'
היכרות עם המערכות הטכנולוגיות הקיימות כיום כדי לפתוח מרחב לעיצוב ויישום של השאיפות האמנותיות של התלמידים כיוצרים. נסקור את התכונות הפיזיולוגיות שהכתיבו את מבנה המערכות של הקולנוע והשידור שאנו מכירים היום, מהצילום ועד לעבודה עם החומר במעבדה. נלמד את מבנה המצלמה: אופן העברת האות, המעבר מהמדיום הפיזיקאלי לאלקטרוני והמרתו לאות הדיגיטלי הנפוץ בימינו. נלמד מעגלי תיקון של האות בצילום ובשלבי העריכה עד לקבלת תוצאות אופטימליות להקרנה ולשידור באמצעי הקרנה שונים. נסקור גם את כל תהליכי ההפקה בעבודה עם מערכות צילום ועריכה לא ליניאריות, כפי שמקובל בתעשייה בשנים האחרונות. הלימוד ילווה בהדגמות על ציוד ביה"ס וציוד תעשייתי עכשווי. ביה"ס מספק לתלמיד את הציוד וחומרי הגלם הנדרשים להפקת התרגילים ולעריכתם.
התמחות עריכה
עריכה למתמחים 1
חליל אפרת, 3 ש', 2 קב', סמ' א'
בתרגולים מעשיים ובלימוד תיאורטי, נכיר את האמצעים השונים העומדים לרשות עורך הסרט לכתוב מחדש את סיפור הסרט ולעצב אותו. בין הנושאים שיידונו: התפקיד הטכני והדרמטי של ה-קאט; בניית הסצינה; סגנון ובניית שפת הסרט; הבנת הטעויות בתסריט; עריכת דיאלוג מילולי ובלתי מילולי; עיצוב רגשות הצופה; פערי מודעות בין הדמויות לצופה; קריינות וכותרות; עריכה עם מוסיקה ובלעדיה ותזמון. כמו כן נעמוד על הבדלים בין עריכה תיעודית לדרמטית ונעסוק בתפקיד העורך כחלק מצוות עשיית הסרט. התלמידים יקבלו חומרי גלם מצולמים (ראשס) מסוגים שונים לעריכת תרגילים שבועיים שינותחו בכיתה. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
עיצוב פסקול: בין רעשי רקע לסימפוניה
ישי אדר, 3 ש', סמ' ב'
כל האלמנטים הקוליים בסרט, ממוסיקה עד דיאלוגים, הם יצירה תת-מוסיקלית. מעצב הפסקול יכול לרתום את רעשי הרקע ושאר המרכיבים לניגון יצירה מוסיקלית מורכבת מבלי להשתמש במוסיקה. התלמידים יתנסו בעקרונות בסיסיים של אקוסטיקה וסאונד בחלל, בהלחנה ויצירה של מוסיקה, בשינוי ועיבוד של מוסיקה קיימת, בעיבוד דיגיטלי של סאונד, בפיתוח ויצירה של מרקמי קול ועוד. חציו הראשון של הקורס יוקדש לבחינה של מגוון של דוגמאות ותרגילים והחצי השני יתמקד בפרוייקטים אישיים. בין הדוגמאות שנבחן: סרטי קונג פו, סרטי פורנוגרפיה, סרטי דיויד לינץ', מערבוני ספגטי, מדע בידיוני, היפר ריאליזם וסרטי אימה. כמו כן נאזין למוסיקה של מלחינים שונים: ברנרד הרמן, אניו מוריקונה, ג'ון ויליאמס, אנג'לו בדלמנטי ואחרים. ביה"ס מספק את כל הציוד הנדרש וחומרי הגלם.
סדנאות נוספות
איפור עם מרי אלן, 1 יום, סמ' ב'
הלבשה עם מאיה מור, 1 יום, סמ' ב'
הקלטת שטח מתקדמת עם שרון לוזון, 3 ימים, סמ' ב'
תאורה למתמחי צילום עם ויקטור לפלמן, 2 ימים, סמ' א'
עוזר צלם עם אורי מונטילה, 1 יום, סמ' ב'
עוזר במאי והמשכיות עם שיר שושני, 2 ימים, סמ' ב'
הגשת עזרה ראשונה, 1 יום, סמ' ב'
מרתונים וארועים מיוחדים
מרתון סטנלי קובריק
ניסים דיין, 2 ימים, פתיחת סמ' א'
סטנלי קובריק, הבמאי האמריקני ממוצא יהודי הוא ככל הנראה הקיצוני מבין המודרניסטים של הקולנוע. עמדתו באה לידי ביטוי כבר בסרטיו הראשונים שיצר בארה"ב וביתר שאת כאשר עבר לבריטניה והמשיך ליצור סרטים אמריקנים הרחק מהוליווד אבל במימונה. המרתון יציג את הביוגרפיה של קובריק ואת הפילמוגרפיה שלו. ההרצאות ילוו בהקרנת סרטים נבחרים וביניהם: שבילי תהילה, ד"ר סטרנג'לאב והתפוז מכני וקטעים מסרטים, כמו גם הקרנת סרטים של יוצרים שהושפע מהם ושל יוצרים שהושפעו ממנו.
כנס הגיבור הקולנועי
1 יום, פתיחת השנה (כלל תלמידי ביה"ס)
מרתון הקולנוע הזר הקצר
דני רוזנברג, 2 ימים, פתיחת סמ' ב' (שנים א'-ב' של המסלול המלא, מגמת תסריטאות ומגמת הפקה יוזמת)
המרתון יוקדש לז'אנר הסרט הקצר, על שפתו הייחודית ומאפייניו. יוקרנו עשרות סרטים נבחרים מהעולם, החל מהסרט האילם ועד לסרטים המבוססים על טכנולוגיות דיגיטאליות. הצפייה תלווה בהרצאות שיתמקדו בניתוח הסרטים בכלים הפורמליסטים, הנרטיבים והתימטים העומדים לרשות היוצר בבואו להתמודד עם משך הזמן הקצר. נצפה בסרטיהם הקצרים של במאים מוכרים כמו עבאס קיארוסטמי (הלחם והסמטא), ויקטור אריסה (עשר דקות מבוגר יותר), סמירה מחמלבף (אלוהים, בנייה והרס) אנדראה ארנולד (צרעה), פטריק לקונט (שמלת קיץ), מייק לי (תחושת היסטוריה) ואחרים. כמו כן יוקרנו סרטים שהם אבני דרך מרכזיות בתולדות הסרט הקצר כמו הבלון האדום של אלבר לה מוריס ו-בלוז לעיר הגדולה של ואן דר לינדן ולצידם סרטי סטודנטים נבחרים מהעולם.
דני רוזנברג, 2 ימים, פתיחת סמ' ב' (שנים א'-ב' של המסלול המלא, מגמת תסריטאות ומגמת הפקה יוזמת)
המרתון יוקדש לז'אנר הסרט הקצר, על שפתו הייחודית ומאפייניו. יוקרנו עשרות סרטים נבחרים מהעולם, החל מהסרט האילם ועד לסרטים המבוססים על טכנולוגיות דיגיטאליות. הצפייה תלווה בהרצאות שיתמקדו בניתוח הסרטים בכלים הפורמליסטים, הנרטיבים והתימטים העומדים לרשות היוצר בבואו להתמודד עם משך הזמן הקצר. נצפה בסרטיהם הקצרים של במאים מוכרים כמו עבאס קיארוסטמי (הלחם והסמטא), ויקטור אריסה (עשר דקות מבוגר יותר), סמירה מחמלבף (אלוהים, בנייה והרס) אנדראה ארנולד (צרעה), פטריק לקונט (שמלת קיץ), מייק לי (תחושת היסטוריה) ואחרים. כמו כן יוקרנו סרטים שהם אבני דרך מרכזיות בתולדות הסרט הקצר כמו הבלון האדום של אלבר לה מוריס ו-בלוז לעיר הגדולה של ואן דר לינדן ולצידם סרטי סטודנטים נבחרים מהעולם.
מרתון: סוגיות בקולנוע העולמי
פרופ' אנט אינסדורף, 3 ימים, פתיחת סמ' ב' (כלל תלמידי ביה"ס)
המרתון יעסוק בסוגיות בקולנוע העולמי, באמצעות ניתוח ממוקד של הטקסט הקולנועי. החלק הראשון יעסוק באדפטציה של רומן ספרותי לסרט, תוך התמקדות בדוגמה המופתית של הסרט הקלות הבלתי נסבלת של הקיום, המבוסס על הרומן של מילן קונדרה. נבחן כיצד הבמאי פיליפ קאופמן והתסריטאי ז'אן-קלוד קארייר הפכו רומן רב שכבתי עשיר ולא-לינארי ליצירה קולנועית מתוחכמת. בחלק השני, נתמקד במאפייני הקולנוע הפולני ובטראומות המרכזיות המניעות את יוצריו. בתוך כך, נעסוק גם במורשת של ביה"ס לקולנוע של לודז'. לצד הקרנת אחדים מהשיאים הקולנועיים של ביה"ס בלודז', יוקרנו באורך מלא סרטים של גדולי הקולנוע הפולני וביניהם אפר ויהלומים (ויידה) וסכין במים (פולנסקי). בהמשך יוקרנו שני פרקים מלאים מתוך עשרת הפרקים של דקלוג (קישלובסקי) וקטעים מפרקים נוספים.
שנה ג'
לאחר העבודה האינטנסיבית בשנה ב' על סרט הביכורים - הלוקיישן, ולפני העבודה על פרוייקט הגמר, שנה ג' היא שנת הלימודים המלאה האחרונה. לצד הפוסט-פרודקשיין של סרטי הלוקיישן וסרטי התעודה, מערכת הלימודים בשנה השלישית כוללת קורסים וסדנאות שחושפים את התלמידים לפורמאטים וז'אנרים חדשים (טלוויזיה, קומדיה, קולנוע נסיוני), לסדנאות מתקדמות בסגנון בימוי, בנרטיב פתוח, בהנגדה בין סגנון קלאסי (פילם נואר) למודרני (הגל החדש) ובהדרכת שחקנים, ולסדנאות התמחות מתקדמות בינלאומיות ומקומיות (צילום, עריכה, תסריטאות, הפקה יוזמת).
השנה נפתחת בסדנאות מקדימות. לימודי הסמסטר הראשון מתקיימים ארבעה ימים בשבוע (ימים א'-ד'). בסמסטר ב', הלימודים מתקיימים ב- 4-5 סדנאות אינטנסיביות מרוכזות (5-10 ימים) שנערכות לאורך שבוע או שבועיים של לימוד מלא, בימים א' עד ה', מבוקר עד ערב. הסדנאות הקלאסיות של בית ספר הן סדנת פילם נואר/ הגל החדש עם הצלמת והבימאית נורית אביב (פאריז); סדנת הדרכת שחקנים מתקדמת בשיתוף תלמידי ניסן נתיב – ירושלים, עם חתן פרס ישראל פרופ' רם לוי; סדנת עריכה עם אשר טללים (לונדון). בנוסף לסדנאות מסורתיות אלה, בכל שנה מתקיימות סדנאות חד פעמיות עם יוצרים פעילים מהארץ ומהעולם, בכפוף ללוח הזמנים של הכיתה. מבנה הלימודים המיוחד של הסמסטר מאפשר לקיים סדנאות מרוכזות כאלה, המחייבות נוכחות רצופה של היוצר. בהתאם לכך, גם התלמידים מחוייבים להתפנות לעבודה אינטנסיבית בסדנאות היוקרתיות, עפ"י לוח זמנים שנמסר מראש.
לוח הזמנים
סמסטר א' לימודים בימים א', ב', ג', ד'
חלקו השני של סמסטר א' יציאה לצילומי סדנת תסריט ובימוי עלילתי בסופי שבוע.
שבועיים מסיום סמסטר א' עריכת סרטי הסדנה העלילתית בלוח זמנים מוקפד ובליווי חונכויות בימוי ועריכה.
שבועיים במאי סדנת בימוי וצילום פילם נואר/הגל החדש בהנחיית נורית אביב
אפריל עד יוני סדנאות אמן, סמינרים וסדנאות
התמחות מקצועיות
יולי-אוקטובר אצת חונכות תסריטי גמר והגשתם לוועדות-הוראה פתוחות הממשיכות להתקיים לאורך כל השנה הרביעית.
לוח הזמנים
סמסטר א' לימודים בימים א', ב', ג', ד'
חלקו השני של סמסטר א' יציאה לצילומי סדנת תסריט ובימוי עלילתי בסופי שבוע.
שבועיים מסיום סמסטר א' עריכת סרטי הסדנה העלילתית בלוח זמנים מוקפד ובליווי חונכויות בימוי ועריכה.
שבועיים במאי סדנת בימוי וצילום פילם נואר/הגל החדש בהנחיית נורית אביב
אפריל עד יוני סדנאות אמן, סמינרים וסדנאות
התמחות מקצועיות
יולי-אוקטובר אצת חונכות תסריטי גמר והגשתם לוועדות-הוראה פתוחות הממשיכות להתקיים לאורך כל השנה הרביעית.
ועדת התסריטים הפתוחה-סרטי גמר
בסיום השנה, מתכנס פורום מיוחד של מורי ביה"ס ויוצרים חיצוניים ודן מול הכיתה בסיפורים ובתסריטים המיועדים להפקה כסרטי גמר. מייד בתום הדיון הפתוח, מתכנסים חברי הוועדה בנפרד לקבלת המסקנות שנמסרות אח"כ לתלמידים.
בסיום השנה, מתכנס פורום מיוחד של מורי ביה"ס ויוצרים חיצוניים ודן מול הכיתה בסיפורים ובתסריטים המיועדים להפקה כסרטי גמר. מייד בתום הדיון הפתוח, מתכנסים חברי הוועדה בנפרד לקבלת המסקנות שנמסרות אח"כ לתלמידים.
המסלול המקביל - במקביל למסלול ההפקות המרכזי, מתקיים מסלול שבמסגרתו יכולים תלמידי שנים ב', ג' ו-ד' להגיש פרוייקטים נקודתיים ומצומצמים ברמה ההפקתית, ללא קריאה של ועדה. ניתן להגיש פרוייקטים בתחומים הבאים: קולנוע נסיוני, וידאו-קליפים, וידאו שיר, וידאו ארט, או כל פרוייקט אחר עם פוטנציאל לקדם את התלמיד. התנאים העקרוניים להגשה הם: היקף הפקה פשוט ומצומצם, עמידה בכל משימות מערכת הלימודים בלוח הזמנים הכיתתי ובכלל זה משימות של השיעורים וההפקות. הפקות המסלול המקביל נעשות בווידאו ומקבלות תמיכה בחומרי גלם, בציוד ביה"ס ובמשמרות עריכה. הפקות מצטיינות במסלול זה מייצגות את ביה"ס כמו הפקות המסלול המרכזי.
שיעורי שנה ג'
שיעורים עיוניים - סמסטר א'
| קולנוע מעבר לריאליה ................................................ | 3 ש', סמ' א' |
| מונוגרפיה – טרנטינו .................................................. | 2 ש', סמ' א' |
| קומדיה נוסח איטליה ................................................. | 3 ש', סמ' א' |
| תבניות דרמטיות ....................................................... | 2 ש', סמ' א' |
| סגנון ועיצוב בקולנוע הישראלי ..................................... | 2 ש', סמ' א' |
| אירוח יוצרים ניסיוניים ................................................. | 2 ש', סמ' א' |
| פרוייקט סינמטק סם שפיגל: ניתוח סרטים .................... | 2 ש', סמ' א' |
סדנאות משותפות לכל הכיתה
| תסריט ובימוי עלילתי בנרטיב פתוח ............................. | 3 ש', סמ' א' |
| בימוי וצילום: הגל החדש / פילם-נואר ........................... | 11 ימים, סמ' ב' (5 ש"ש) |
| הדרכת שחקנים מול מצלמה ....................................... | 8 ימים, סמ' ב' (4 ש"ש) |
| סינופסיס לסרט גמר .................................................. | 3 ימים, סמ' ב' (2 ש"ש) |
סדנאות התמחות
| סדנת אמן בתסריטאות – ז'אן קלוד קארייר.................. | 3 ימים, סמ' א' (2 ש"ש) |
| סדנת כתיבה – מישלב ............................................... | 2 ש', סמ' א' |
| כתיבה למתמחים – הסיפור הקצר ............................... | 2 ש', סמ' א' |
| הפואטיקה של הסיפור הקצר ....................................... | 2 ש', סמ' א' |
| צילום בז'אנרים עלילתיים ........................................... | 3 ש', סמ' א' |
| סדנת אמן בצילום ....................................................... | 3 ש', יפורסם |
| עריכה - עיצוב פס קול ................................................. | 3 ש', סמ' א' |
| עריכה למקדמים - התעשייה התיעודית ........................ | 2 ש', סמ' א' |
| עיצוב פסקול - פוסט פרודקשיין ................................... | 3 ימים, סמ' ב' (2 ש"ש) |
| סדנת אמן בעריכה .................................................... | 5 ימים, חופשת סמסטר (3 ש"ש) |
| תאורה בתנועה ברכב למתמחי צילום .......................... | 3 ימים, סמ' א' (2 ש"ש) |
חונכויות פרוייקטים
| בימוי עלילתי ............................................................. | סמ' א' |
| צילום ...................................................................... | סמ' א' |
| עריכה ופסקול ........................................................... | שנתי |
מרתונים וסדנאות מרוכזות
| מרתון סטנלי קובריק .................................................. | 2 ימים, פתיחת השנה |
| כנס הגיבור הקולנועי .................................................. | 1 יום, פתיחתהשנה |
| סוגיות בקולנוע העולמי .............................................. | 3 ימים, פתיחת סמ' ב' |
סה"כ שעות סמסטר א': 19
סה"כ שעות סמסטר ב': 11
סה"כ שעות שנתיות: 15 (לא כולל מרתונים וחונכויות)
סה"כ שעות סמסטר ב': 11
סה"כ שעות שנתיות: 15 (לא כולל מרתונים וחונכויות)
תוספת התמחויות:
כתיבה 4 ש"ש
צילום 4 ש"ש
עריכה 5 ש"ש
כתיבה 4 ש"ש
צילום 4 ש"ש
עריכה 5 ש"ש
שיעורים עיוניים
קולנוע מעבר לריאליהניסים דיין , 4 ש', סמ' א'
הקורס יעסוק בהיבטים של השפה הקולנועית עוד מימי הסרט האילם ובניסיונות האינסופיים לפרוץ את הפריים הקולנועי ואת הריאליזם הנוקשה שבתוכו. במהלך הקורס, ננתח כמה מהנסיונות המובילים במגמה הזאת וביניהם: סוריאליזם, שימוש בלא-מודע, קולנוע רפלקסיבי, מודרניזם מנוכר, פוסט-מודרניזם, טשטוש הגבול בין המלודרמה לקומדיה ופנטזיה. היוצרים שייבחנו הם, בין השאר: צ'פלין, מורנאו, לואיס בוניואל, היצ'קוק, פליני, אנטוניוני, ברגמן, אלן רנה, טרקובסקי, קישלובסקי, דיוויד לינץ' ולארס פון טרייר.
מונוגרפיה – טרנטינו
ד"ר דוד גרייבס, 2 ש', סמ' א' (עם שנה ד', מסלול מלא)
מלבד היותו אחד הבמאים הנודעים ביותר של תקופתנו, קוונטין טרנטינו הוא גם במאי בעל עמדה פילוסופית מובחנת. מאחורי סגנון סוחף, סצינות נחרטות בזיכרון וחגיגה של דם ובחורות חטובות, עומד במאי עם ראיה היסטורית של המסורת הקולנועית ועניין כן בשאלות פילוסופיות מדרגה ראשונה. טרנטינו משתמש במרכיבים אלה החותרים במשותף ליישום תפקיד האמנות כאוונגרד ומצליח לבחון מחדש את ערכי החברה. בקורס נבחן את המערך היצירתי של טרנטינו, בעיקר מן הזווית הפילוסופית. מהן השאלות שהוא מעורר? האם הוא מציע תשובות? מדוע הוא מגייס למטרותיו את הקולנוע וכיצד? יחד עם זאת, נבחן את טרנטינו כאמן רב-תרבותי, ונבדוק עד כמה עמדה זו מאפשרת לו עומק הגותי.
קומדיה נוסח איטליה
דני מוג'ה, 3 ש', סמ' א' (עם שנה ד', מסלול מלא)
הקומדיה נוסח איטליה הוא זרם שפרח בשנות השישים והשבעים של המאה שעברה. היה בו שילוב של ניאו-ריאליזם עם "שיטת הכוכבים" ההוליוודית. הביקורת לא חיבקה אותו, אך הקהל מילא את האולמות. אנחנו נגלה את גדולתו, את שורשיו באוונגרד הפוטוריסטי מימי הסרט האילם, את הריאליזם הנוקב, את האירוניה והציניות שתאמו את השינויים הכלכליים שעברו על איטליה המתפתחת ולצידם את השפעתו הניכרת על הקולנוע הישראלי. בין הסרטים שיוקרנו: רומא עיר פרזות (רוברטו רוסליני); המלחמה הגדולה (מריו מוניצ'לי); החיים קשים והחיים הקלים (דינו ריזי); המכשפות (פייר פאולו פאזוליני); חברים חברים (מריו מוניצ'לי); המרפסת (אטורה סקולה).
תבניות דרמטיות
פרופ' יוסי יזרעאלי, 2 ש', סמ' א' (עם שנה ב', מגמת תסריטאות ושנה ד', מגמת הפקה)
האם ידיעת חוקי היסוד שאותם מגדיר אריסטו בפואטיקה הכרחיים כדי לשפר כתיבת תסריט? האם חוקי העלילה שנכתבו לפני 3000 שנה תקפים? ואם כן מדוע, מתי וכיצד ניתן להשתמש בהם? במסגרת הסדנה, יכתבו התלמידים טקסטים לפי החוקים הקלאסיים/ מודרניים של הדרמה תוך דיון יסודי באקספוזיציה.
סגנון ועיצוב בקולנוע הישראלי
רעיה ברוקנטל, 2 ש', סמ' א'
הקורס יבחן נקודות השקה בין הצרכים העיצוביים-רעיוניים של יוצר הקולנוע לבין עקרונות אסתטיים באמנות הפלסטית. כדי לאפשר לכל סטודנט לנסח שפה סגנונית אישית, נכיר מגוון כלים זמינים וחסכוניים לעיצוב של הסט והתלבושות. כמו כן, נעמוד על עבודת העיצוב במבחר סרטים ישראליים בבימויים של עמוס גוטמן, ג'ורג' עובדיה, ניסים דיין, דובר קוסאשווילי, שמי זרחין, ז'ילברטו טופאנו, אפרים קישון, יוסף סידר, דוד וולך, עמוס גיתאי, ונבדוק את השפעתם על העולם הבדיוני שנוצר בסרט. נצפה גם בדוגמאות מסרטים בינלאומיים ובעבודות של אמנים מחוץ לקולנוע (מישל גונדרי, סיגלית לנדאו, יגאל תומרקין ואחרים).
רעיה ברוקנטל, 2 ש', סמ' א'
הקורס יבחן נקודות השקה בין הצרכים העיצוביים-רעיוניים של יוצר הקולנוע לבין עקרונות אסתטיים באמנות הפלסטית. כדי לאפשר לכל סטודנט לנסח שפה סגנונית אישית, נכיר מגוון כלים זמינים וחסכוניים לעיצוב של הסט והתלבושות. כמו כן, נעמוד על עבודת העיצוב במבחר סרטים ישראליים בבימויים של עמוס גוטמן, ג'ורג' עובדיה, ניסים דיין, דובר קוסאשווילי, שמי זרחין, ז'ילברטו טופאנו, אפרים קישון, יוסף סידר, דוד וולך, עמוס גיתאי, ונבדוק את השפעתם על העולם הבדיוני שנוצר בסרט. נצפה גם בדוגמאות מסרטים בינלאומיים ובעבודות של אמנים מחוץ לקולנוע (מישל גונדרי, סיגלית לנדאו, יגאל תומרקין ואחרים).
אירוח יוצרים נסיוניים
חן שיינברג, 2 ש', סמ' א' (עם שנים ב'-ג'-ד', מסלול מלא ומגמת הפקה)
בשנים האחרונות מוקרנים סרטים ניסיוניים ישראליים ועבודות וידאו ארט בפסטיבלים חשובים ומרכזיים בעולם וזוכים בפרסים ראשונים. במהלך הקורס נארח יוצרים ניסיוניים ואמני וידאו מרכזיים שפועלים בישראל, נצפה בעבודותיהם ונשוחח איתם על הקשר שבין קולנוע ניסיוני לקולנוע קונבנציונאלי, בין אמנות פלסטית וקולנוע, על ההבדל בין חלל ההקרנה של הקולנוע לתצוגה בגלריה, על המימד האישי ביצירה שלהם ועל בחירותיהם האסתטיות. בין היוצרים שיתארחו בקורס: הרץ פרנק, רועי רוזן, סיגלית לנדאו, יעל ברתנא, דורון סולומונס, רן סלוין, שרון בלבן ואחרים.
פרוייקט סינמטק סם שפיגל: צפייה וניתוח של 80 סרטים מפסגות הקולנוע בכל הזמנים
צפייה עצמאית ובחינה, 1 ש', סמ' א'
במהלך ארבע שנות לימודיו צופה התלמיד ב-80 סרטי חובה עלילתיים ותיעודיים של גדולי אנשי הקולנוע מראשיתו ועד היום. שני מבקרי קולנוע בוחרים את הסרטים המיועדים לצפייה וכותבים תקציר מנחה של כל סרט. התלמידים נבחנים מידי שנה על הבנת הטקסטים הקולנועיים.
סדנאות משותפות לכל הכיתה
סדנת תסריט ובימוי עלילתי בנרטיב פתוח
ערן קולירין, 3 ש', סמ' א'
הנושאים של חלום והמתנה בקולנוע יעמדו במרכז הסדנה, שבמהלכה יעבדו התלמידים על סרטים בנארטיב פתוח שאורכם עד 10 דקות. נושאים אלה אינם זוכים היום לתהודה ראויה על המסך, אבל אנו נחפש אותם בעבודותיהם של פדריקו פליני, אינגמר ברגמן ודיוויד לינץ' ונעמוד על החושניות והאסתטיקה המתקבלות בסרט שיש בו מינימום מילים, הרבה ויזואליות וקסם בין התמונה לפסקול. תוך צפייה במבחר מסרטיהם, נבדוק כיצד במאים אלה השתמשו בחלומות ובלא-מודע ויצרו נרטיב לא-קונבנציונאלי מענג ומהפנט. בסדנה זו, תהיה לתלמידים אפשרות להתנסות ביצירת קולנוע ניסיוני, או סוריאליסטי שעדיין שם דגש על ההנעה הרגשית של הצופה. ביה"ס תומך בסרטי הסדנה, בציוד ובמלגת הפקה.
בימוי וצילום: הגל החדש / פילם נוארנורית אביב, 8 ש', 11 ימים, סמ' ב'
במסגרת הסדנה יופקו שני סרטים קצרים בני 10 דק כ"א, עפ"י תסריט שנכתב מראש לאתר צילום אחד. הסרטים יבוימו ויצולמו בשני סגנונות הפוכים: פילם נואר האמריקאי המוקפד והגל החדש הצרפתי, המשוחרר והנטורליסטי. מנחת הסדנה תלווה את העשייה על הסט במשך 8 ימי צילום, ותעבוד עם התלמידים על ההחלטות האמנותיות מסצנה לסצנה ומשוט לשוט. זו סדנה אינטנסיבית שמהווה דגם לעבודה באתרי צילום. תפקידי הסט מחולקים בין תלמידי הכיתה, והשחקנים הם תלמידי משחק. הסרטים מצולמים בווידיאו, במצלמת Beta Digital 450 DCR . התאורה וציוד הגריפ בהיקף תעשייתי. הסרטים נערכים במקביל לזמן הצילומים על שולחנות Avid והתוצאות ינותחו בכיתה. ביה"ס מספק לתלמיד את כל הציוד וחומרי הגלם הדרושים לתרגילים.
הדרכת שחקנים מול מצלמה
פרופ' רם לוי, 8 ש', 8 ימים, סמ' ב'
התנסות בתהליכים הגלויים והסמויים הנוצרים במהלך החזרות והצילומים, בין הבמאי, השחקן והדמות, עד שנוצרת יחידה דרמטית מצולמת בעלת משמעות. לאחר שכל במאי יעשה חזרות על סצנה של 4 דקות עם שני תלמידי משחק של ביה"ס ניסן-נתיב, תצולם הסצנה בכיתה, תיערך מחוץ לכיתה ותוחזר לדיון בכיתה לאחר עריכה. הדיון והניתוח של מורה הסדנה והתלמידים ייעשה בשני שלבים: לאחר הצילומים ואחרי העריכה. הסצנה תתבסס על תסריט של סרט שנעשה, מחזה או יצירה ספרותית. הסדנה בשיתוף עם תלמידי שנה ג' של הסטודיו למשחק ניסן נתיב, ירושלים.
פרופ' רם לוי, 8 ש', 8 ימים, סמ' ב'
התנסות בתהליכים הגלויים והסמויים הנוצרים במהלך החזרות והצילומים, בין הבמאי, השחקן והדמות, עד שנוצרת יחידה דרמטית מצולמת בעלת משמעות. לאחר שכל במאי יעשה חזרות על סצנה של 4 דקות עם שני תלמידי משחק של ביה"ס ניסן-נתיב, תצולם הסצנה בכיתה, תיערך מחוץ לכיתה ותוחזר לדיון בכיתה לאחר עריכה. הדיון והניתוח של מורה הסדנה והתלמידים ייעשה בשני שלבים: לאחר הצילומים ואחרי העריכה. הסצנה תתבסס על תסריט של סרט שנעשה, מחזה או יצירה ספרותית. הסדנה בשיתוף עם תלמידי שנה ג' של הסטודיו למשחק ניסן נתיב, ירושלים.
סדנת סינופסיס לסרט גמר
ארז קו-אל, 3 ימים, סמ' ב'
סדנת כתיבה מרוכזת, שבמהלכה מגבשים התלמידים רעיונות עלילתיים שעשויים לשמש בסיס לתסריט סרט הגמר שלהם. הלימוד כולל תרגול של מקורות השראה שונים לתסריט - אירוע אישי, עיבוד של יצירה קיימת, דמויות. במהלך הסדנה, יפתחו התלמידים את רעיונותיהם לכדי סינופסיסים.
סדנאות התמחות - כתיבה ותסריטאות
סדנת אמן בתסריטאות– ז'אן קלוד קארייר (צרפת)
ז'אן קלוד קארייר הוא בכיר התסריטאים של אירופה. כתב
כ- 110 סרטי עלילה וסדרות טלוויזיה משנות ה-60 ועד היום, עבד רבות עם גדול במאי צרפת לואיס בוניואל על יומנה של חדרנית (1964), יפייפית היום (1967), שביל החלב (1969), סוד קסם הבורגני (1972, פרס האוסקר לסרט הזר), פנטום החירות (1974), תשוקה אפלה (1977). מסרטיו המרכזיים: התפשטות (1971, מילוש פורמן), תוף הפח (1979, וולקר שלנדורף), שובו של מרטין גר (1982, דניאל ויניי), הקלות הבלתי נסבלת של הקיום (1988, פיליפ קאופמן, עפ"י רומן של קונדרה), פסיון (1982, ז'אן-לוק גודאר), דנטון (1983, אנדז'יי ויידה), ולמונט (1989, מילוש פורמן) ורבים אחרים. שימש כנשיא ביה"ס הלאומי של צרפת FEMIS. מחבר הספר שפת הסתרים של הקולנוע שיצא בעברית ב-1996 (הוצאת עם עובד).
ז'אן קלוד קארייר הוא בכיר התסריטאים של אירופה. כתב
כ- 110 סרטי עלילה וסדרות טלוויזיה משנות ה-60 ועד היום, עבד רבות עם גדול במאי צרפת לואיס בוניואל על יומנה של חדרנית (1964), יפייפית היום (1967), שביל החלב (1969), סוד קסם הבורגני (1972, פרס האוסקר לסרט הזר), פנטום החירות (1974), תשוקה אפלה (1977). מסרטיו המרכזיים: התפשטות (1971, מילוש פורמן), תוף הפח (1979, וולקר שלנדורף), שובו של מרטין גר (1982, דניאל ויניי), הקלות הבלתי נסבלת של הקיום (1988, פיליפ קאופמן, עפ"י רומן של קונדרה), פסיון (1982, ז'אן-לוק גודאר), דנטון (1983, אנדז'יי ויידה), ולמונט (1989, מילוש פורמן) ורבים אחרים. שימש כנשיא ביה"ס הלאומי של צרפת FEMIS. מחבר הספר שפת הסתרים של הקולנוע שיצא בעברית ב-1996 (הוצאת עם עובד).
סדנת כתיבה - מישלב
פרופ' זלי גורביץ, 2 ש', סמ' א' (עם מתמחי כתיבה של שנה ד', מסלול מלא)
הביטוי העצמי בדיבור אינו נובע מאליו, אלא עובר דרך מסננת של ניסוח גופני ומילולי. יש לדיבור חוקים ופואטיקה משלו והוא עובדה בפני עצמו, כמו הדבר עליו מדובר. לכך מתווספים מרכיבים של השפה המדוברת שמתבטאים גם הם בדיאלוג יומיומי ובדיאלוג קולנועי. נתייחס לדיבור ולשיחה באופן עקרוני ונתחקה אחר מאפיינים של דיבור בעברית ואחר דרכים לעצב דיבור וליצור באמצעותו דמות. הלימוד ייעשה באמצעות ניתוח של דוגמאות משיחה יומיומית ומדיאלוגים בתסריטים של התלמידים.
סדנת כתיבה למתמחים – הסיפור הקצר
סייד קשוע, 2 ש', סמ' א'
הסדנה תוקדש לכתיבת סיפור קצר. נתמקד בטקסטים שיכתבו התלמידים, בניסיון לחדד את העבודה לכתיבת אותו סיפור שכל תלמיד מרגיש חובה לכתוב. תרגילי הכתיבה יעסקו במבנה הסיפור ובתיאור של הדמויות והמקום, בדגש על הרגש שהכותב רוצה למקד. העבודה תעשה בדיון כיתתי ובדיון פרטני. בנוסף לקריאת הטקסטים והדיון בכיתה, בכל שיעור נעסוק ביצירתו של סופר אחד. בין יתר היצירות נעסוק בסיפורים קצרים של: איטאלו קאלווינו, חניף קוריישי, אתגר קרת, צ'רלס בוקובסקי, ריימונד קרבר, ולס טאואר, אליס מונרו וברנרד מלמוד.
הפואטיקה של הסיפור הקצרד"ר אריאל הירשפלד, 2 ש', סמ' א'
הקורס יעסוק במושגי היסוד של הסיפורת באמצעות קריאה בשורה של סיפורים. בכל שיעור יידון סיפור אחד, שיהווה פריזמה למושג שאותו נלמד: נדבכי המבנה, נקודת הראות, דרכי-תיאור, מושג הדמות, הלשון, פרשנות, הערכה. בסוף הקורס יכתבו התלמידים עבודה קצרה על סיפור אחד. בין הסיפורים שיילמדו: שלוש אחיות (ש"י עגנון), התרנגולת בעלת שלוש הרגליים (יהושע קנז), פרה אדומה (מ"י ברדיצ'בסקי), המרקיזה פון או (היינריך פון קלייסט), ברטלבי (הרמן מלוויל), הנמלט (ס. יזהר), אגדת יוליאנוס הקדוש מכניס האורחים (גוסטב פלובר), האשה שכף ידה נתקעה בתיבת הדואר (אורלי קסטל-בלום) ואחרים.
סדנאות התמחות – צילום
צילום בז'אנרים עלילתיים
גיורא ביח, 3 ש', סמ' א'
הסדנה תעסוק במרכיבים מרכזיים בצילום ובשימוש בהם בז'אנרים קולנועיים שונים. הלימוד ישלב צפייה בעשרות קטעים קולנועיים ותרגול מעשי. כל תלמיד יגיש תרגיל מצולם בן 2 דק' עפ"י תסריט סצנה שיכתוב בז'אנר מוגדר. בנוסף לתרגול האישי, הכיתה תבחר שני תסריטים שכתבו התלמידים ותפיק אותם במהלך הסמסטר. לפני הצילומים, העבודה תכלול הכנת שוטינג וסטורי בורד, חלוקת תפקידים בשני הצוותים, בחירת לוקישן, והכנה של ארט והלבשה ובחירת שחקנים. בין קטעי הסרטים שיוקרנו: המודרנים (אלן רודולף, צילום: טויומיצי קוריטה), שבעה חטאים (דיויד פינצר, צילום: ?דריוס קונג'י), ברזיל (טרי גיליאם, צילום: רוג'ר פראט), סטלקר (אנדרה טרקובסקי, צילום: קנצינסקי, ררברג וקלישניקוב), תשוקה, זהירות (אנג לי, צילום: פריאטו רודריגו), בארי לינדון (סטנלי קובריק, צילום: ג'ון אלקוט), לבנון (שמוליק מעוז, צילום: גיורא ביח).
סדנת אמן בצילום, 3 ימים - יפורסם
סדנאות התמחות - עריכה
עיצוב פסקול: בין רעשי רקע לסימפוניה
ישי אדר, 3 ש', סמ' א'
כל האלמנטים הקוליים בסרט, ממוסיקה עד דיאלוגים, הם יצירה תת-מוסיקלית. מעצב הפסקול יכול לרתום את רעשי הרקע ושאר המרכיבים לניגון יצירה מוסיקלית מורכבת מבלי להשתמש במוסיקה. התלמידים יתנסו בעקרונות בסיסיים של אקוסטיקה וסאונד בחלל, בהלחנה ויצירה של מוסיקה, בשינוי ועיבוד של מוסיקה קיימת, בעיבוד דיגיטלי של סאונד, בפיתוח ויצירה של מרקמי קול ועוד. חציו הראשון של הקורס יוקדש למגוון של דוגמאות ותרגילים והחצי השני יתמקד בפרוייקטים אישיים. בין הדוגמאות שנבחן: סרטי קונג פו, סרטי פורנוגרפיה, סרטי דיויד לינץ', מערבוני ספגטי, מדע בידיוני, היפר ריאליזם וסרטי אימה. כמו כן, נאזין למוסיקה של מלחינים שונים: ברנרד הרמן, אניו מוריקונה, ג'ון ויליאמס, אנג'לו בדלמנטי ואחרים.
עריכה למתקדמים - התעשייה התיעודית
חליל אפרת, 2 ש', סמ' א'
הקורס יוקדש לסוגיות מרכזיות בעריכת חומרים תיעודיים ולהיכרות עם צרכי התעשייה הרווחת כיום. נעמוד על המאפיינים המבדילים של סרט תיעודי, כתבה טלוויזיונית, תחקיר טלויזיוני ותוכנית ריאלטי. נבחן את מושג האמינות: מה היא אמת תיעודית, כיצד מציגים אותה על המסך ומתי היא נשברת. נתייחס לסוגיות מוסריות שמתעוררות כשיש דמות מנוצלת או נלעגת. התרגול יעסוק במרכיבים שונים בעבודה עם חומר הגלם: צפייה, אסמבלי, התמודדות עם שעות רבות של ח"ג, הבנת ח"ג והפיכתו לסצינה תיעודית ובניית תסריט בחדר העריכה. נתרגל גם עבודה עם טקסט ראיונות ובנייה של שפת הסרט. כמו כן, נעסוק ביחסים שבין הדמויות והחומר המוצג על המסך לבין היוצרים (במאי/ צלם/ עורך): POV, גוף ראשון, VOICE OVER, שימוש בכותרות ובמוסיקה.
עיצוב פסקול - פוסט פרודקשן
(באולפני DB) גיל תורן, נין חזן, שחף וגשל, יוסי אפלבוים, אביב אלדמע, ארז עייני, גלעד לשם, אבי מזרחי, 3 ימים, 24 ש', סמ' ב'
הסדנה משלבת לימוד עיוני ומעשי של עריכה ועיצוב פס קול, בליווי דוגמאות. בין נושאי הלימוד: כרונולוגיה של תהליך יצירת פס קול; אנשי הצוות המעורבים בתהליך ותפקידם; עריכת דיאלוגים; עריכת אפקטים ואווירות; יצירת פוליז; עבודה עם מוסיקה ומוסיקאים; תכנון פס קול בשלב התסריט; תכנון פס קול -Cue-Sheet; תקצוב וסדרי גודל של עבודות פס קול. הסדנה תלווה בדוגמאות מרכזיות מהעשייה לקולנוע ולטלוויזיה בישראל: ואלס עם בשיר, עג'מי, ביקור התזמורת, הבורר ועוד.
סדנת אמן בעריכה
סוזן קורדה (ארה"ב), 5 ימים, חופשת סמסטר
עורכת ויועצת תסריט. חיה בניו-יורק ומלמדת עריכה באונ' קולומביה. הפיקה את William Kunstler: Disturbing the Universe . ערכה את For All Mankind , ששהיה מועמד לאוסקר ואת סרטו של סנדי דובובסקי Trembling Before G-d . עובדת עתה כיועצת תסריט עם אלן ברלינר על סרטו החדש First Cousin Once Removed. מעבודותיה הנוספות ככותבת וכיועצת תסריט: The Sweetest Sound (אלן ברלינר, 2001), Divan (פרל גלוק, 2003). משמשת מרצה אורחת בסדנאות בבתי ספר רבים באירופה וב-Talent Campus בפסטיבל הקולנוע של ברלין.
במהלך חופשת סמסטר א' תלווה סוזן קורדה בחונכויות יומיומיות (5 ימים) את סרטי סדנת תסריט ובימוי עלילתי בנרטיב פתוח בהנחיית ערן קולירין, הסרטים ייערכו על ידי הבמאים ומתמחי העריכה.
סדנת תאורה בתנועה ורכב
למתמחי צילום, בהנחיית גלי רשף, 2 ימים, סמ' א'
מרתונים וארועים מיוחדים
מרתון סטנלי קובריק
ניסים דיין, 2 ימים, פתיחת סמ' א'
סטנלי קובריק, הבמאי האמריקני ממוצא יהודי הוא ככל הנראה הקיצוני מבין המודרניסטים של הקולנוע. עמדתו באה לידי ביטוי כבר בסרטיו הראשונים שיצר בארה"ב וביתר שאת כאשר עבר לבריטניה והמשיך ליצור סרטים אמריקנים הרחק מהוליווד אבל במימונה. המרתון יציג את הביוגרפיה של קובריק ואת הפילמוגרפיה שלו. ההרצאות ילוו בהקרנת סרטים נבחרים וביניהם: שבילי תהילה, ד"ר סטרנג'לאב והתפוז המכני וקטעים מסרטים, כמו גם הקרנת סרטים של יוצרים שהושפע מהם ושל יוצרים שהושפעו ממנו.
כנס הגיבור הוקלנועי
1 יום, פתיחת השנה (כלל תלמידי ביה"ס)
מרתון סוגיות בקולנוע העולמי
פרופ' אנט אינסדורף, 3 ימים, פתיחת סמ' ב' (כלל תלמידי ביה"ס)
המרתון יעסוק בסוגיות בקולנוע העולמי, באמצעות ניתוח ממוקד של הטקסט הקולנועי. החלק הראשון יעסוק באדפטציה של רומן ספרותי לסרט, תוך התמקדות בדוגמה המופתית של הסרט הקלות הבלתי נסבלת של הקיום, המבוסס על הרומן של מילן קונדרה. נבחן כיצד הבמאי פיליפ קאופמן והתסריטאי ז'אן-קלוד קארייר הפכו רומן רב שכבתי עשיר ולא-לינארי ליצירה קולנועית מתוחכמת. בחלק השני, נתמקד במאפייני הקולנוע הפולני ובטראומות המרכזיות המניעות את יוצריו. בתוך כך, נעסוק גם במורשת של ביה"ס לקולנוע של לודז'. לצד הקרנת אחדים מהשיאים הקולנועיים של ביה"ס בלודז', יוקרנו באורך מלא סרטים של גדולי הקולנוע הפולני וביניהם אפר ויהלומים (ויידה) וסכין במים (פולנסקי). בהמשך יוקרנו שני פרקים מלאים מתוך עשרת הפרקים של דקלוג (קישלובסקי) וקטעים מפרקים נוספים.
שנה ד'
לאחר סיום הפרויקטים של שנה ב' ו-ג' ושל לימודי ההתמחות, נערכת הכתה לתהליך כתיבה מואץ של תסריטי הגמר ואחר־כך לקדם־ההפקה ולצילומים. בסמסטר א', נערכים שלושה או ארבעה ימי לימוד מרוכזים העוסקים בסוגיות ותכנים הממקדים את התלמידים לקראת הפקות הגמר, וכוללים גם קורסים עיוניים שפותחים את הקונטקסט של העשייה להשראה רחבה מהקולנוע הבינלאומי והישראלי.
הפקות הגמר
בסוף השנה השלישית, בחופשת הקיץ ובחלקה הראשון של השנה הרביעית, כותבים התלמידים תסריטים להפקות הגמר, במסגרת הסדנאות ובליווי חונכויות אישיות. בית הספר נוקט גמישות ומאפשר פרויקטי גמר קצרים מגוונים: סרטים עלילתיים, תיעודיים, הכלאה בין ז'אנרים, סרטים ניסיוניים, פיילוט לסדרת טלוויזיה (עם תלמידי מסלול הפקה יוזמת), ווידיאו קליפים ועוד. במרכז הפקות הגמר עומדים בדרך־כלל סרטים עלילתיים של עד 15 דקות כ"א ופרויקטים תיעודיים של עד 50 דקות.
בסוף השנה השלישית, בחופשת הקיץ ובחלקה הראשון של השנה הרביעית, כותבים התלמידים תסריטים להפקות הגמר, במסגרת הסדנאות ובליווי חונכויות אישיות. בית הספר נוקט גמישות ומאפשר פרויקטי גמר קצרים מגוונים: סרטים עלילתיים, תיעודיים, הכלאה בין ז'אנרים, סרטים ניסיוניים, פיילוט לסדרת טלוויזיה (עם תלמידי מסלול הפקה יוזמת), ווידיאו קליפים ועוד. במרכז הפקות הגמר עומדים בדרך־כלל סרטים עלילתיים של עד 15 דקות כ"א ופרויקטים תיעודיים של עד 50 דקות.
סרטי הגמר העלילתיים של בית הספר מצולמים במצלמות Red One ועדשות 35 מ"מ במשך חמישה ימים (ועוד יום השלמות) ברחבי הארץ. לצד ציוד הצילום המתקדם ביותר, מעמיד בית הספר ציוד של תאורה וגריפ בהיקף תעשייתי. כל הסרטים נערכים בבית הספר על מערכות עריכה מתקדמות עם תוכנת Avid ומערכות עריכת סאונד עם תוכנת Protools.
סרטי הגמר התיעודיים של בית הספר מצולמים בווידאו FHD במשך 8-10 ימים ברחבי הארץ. בית הספר מעמיד ציוד ייעודי בהתאם לצרכי הפרוייקט.
הפקות בז'אנרים אחרים מתוקצבות ומצוידות בהתאם לסוג הפרוייקט ולהיקפו.
הפקות בז'אנרים אחרים מתוקצבות ומצוידות בהתאם לסוג הפרוייקט ולהיקפו.
המסלול המקביל
במקביל למסלול ההפקות המרכזי, מתקיים מסלול שבמסגרתו יכולים תלמידי שנים ב', ג' ו-ד' להגיש פרוייקטים נקודתיים ומצומצמים ברמה ההפקתית, ללא קריאה של ועדה. ניתן להגיש פרוייקטים אלטרנטיביים בתחומים הבאים: קולנוע נסיוני, וידאו קליפים, וידאו ארט, או כל פרוייקט אחר עם פוטנציאל לקדם את התלמיד. התנאים העקרוניים להגשה הם: היקף הפקה פשוט ומצומצם, עמידה בכל משימות מערכת הלימודים בלוח הזמנים הכיתתי ובכלל זה משימות של השיעורים וההפקות. הפקות המסלול המקביל נעשות בווידאו, ומקבלות תמיכה בציוד ביה"ס ובמשמרות עריכה. הפקות מצטיינות במסלול זה מייצגות את ביה"ס כמו הפקות המסלול המרכזי.
תמיכת ביה"ס בהפקות הגמר
ביה"ס מלווה את הפקות הגמר במשך שנה וחצי (שנה ד' ומחצית שנה ה') ומשקיע זמן ומשאבים ניכרים בכל אחת מהתחנות: פיתוח התסריטים, קדם הפקה, הפקות, פוסט-פרודקשיין (כולל צילומי השלמות ופסקול), חשיפת הסרטים בערבי הגמר של ביה"ס, שיווק הסרטים בארץ ובחו"ל.
בחירת ההפקות
ביה"ס אינו מבטיח בימוי פרוייקט גמר לכל תלמיד. פרוייקטי הגמר נבחרים במסגרת דיוני הוועדה הפתוחה של ביה"ס, הכוללת את נציגי הנהלת ביה"ס ו-2 מורים/ אנשי תעשייה. לתלמידים ניתנים 8 מועדי הגשה. בדרך כלל נעשים כ-10-12 פרוייקטי גמר, בכפוף למספר תלמידי הכיתה, לרמת התסריטים וללוח הזמנים של הכיתה.
ביה"ס מאפשר לתלמידיו לצלם פרוייקטים שלא אושרו במסגרת דיוני הוועדה מיד לאחר גמר הלימודים, תוך שימוש בציוד ביה"ס ובליווי חונך בימוי.
חונכי ביה"ס
חונכי ביה"ס בתחומים של בימוי, הפקה, ע. במאי, צילום, תאורה, הקלטה, עריכה, מוסיקה ופסקול מלווים כל פרוייקט מהשלב הראשוני ועד למימושו הסופי. חונכי ביה"ס ב-2011-2012: תסריט - רענן אלכסנדרוביץ', ניר ברגמן, רוני ניניו, ערן קולירין, לאון פרודובסקי, ארז קו-אל; בימוי - ניר ברגמן, ערן קולירין; צילום - שי גולדמן; ליהוק - אורית אזולאי; תאורה - גלי רשף; הקלטה - שרון לוזון; הפקה - עדי חלפין, איתן מנצורי, שיר שושני; עריכה - טובה אשר, עינת גלזר-זרחין, נטע דבורקיס, יעל חרסונסקי, אריק לייבוביץ'-להב; מוסיקה ופסקול - ישי אדר.
מלגות הפקה, גיבוי פוסט פרודקשן, שיווק
בנוסף לגיבוי צרכי ההפקות עד שלב עריכה מתקדם בציוד, בחונכים ובאנשי צוות, ביה"ס מעניק מלגת הפקה ישירה בסך 5,000 שקלים לכל הפקה. מלגה זו מקזזת חלק מעלויות ההפקה שחלות על התלמיד. כמו כן, ביה"ס נושא בעלויות של און-ליין תמונה ב-4K, מיקס סאונד, גרפיקה, כותרות ועותקים של סרטים ופרוייקטים מצטיינים. התלמיד נושא, עקרונית, בכל העלויות הקשורות בניוד ההפקה, כלכלה, אביזרים ותלבושות, מוסיקה וזכויות מוסיקה ובכל חריגה מתקצוב ביה"ס.
קרנות חיצוניות
התסריטים המאושרים להפקה מוגשים לצורך תמיכה משלימה גם לקרנות חיצוניות, ובהן: קרן סנונית של הרשות השנייה, קרן גלפנד לסרטים קצרים, פרוייקט סרטי גמר של קרן רבינוביץ' - תל-אביב, קרן גשר, הקרן ע"ש עליזה שגריר ועוד. פרסי ביה"ס ופרסי התורמים המוענקים בערב הגמר מהווים תמיכה רטרואקטיבית משמעותית למרבית הסרטים.
ערבי הגמר של ביה"ס
מדי שנה, מקיים ביה"ס את סדרת ערבי הגמר החגיגיים למחזור המסיים (לאחר כארבע שנים וחצי של לימוד ועשייה אינטנסיבית). לערבים אלה, המתקיימים בירושלים ובתל-אביב, מוזמנים אנשי תעשייה רבים לצפות בעבודות הבוגרים. אחר כך, מוקרנים הסרטים בסינמטקים של חיפה, ראש פינה, שדרות, הרצליה וחולון.
הפצה בחו"ל
לאחר ערבי הגמר, נשלחים הסרטים לתחרויות בישראל ובעולם, לפסטיבלים בינלאומיים ולהקרנה טלוויזיונית.
שיעורי שנה ד'
שיעורים עיוניים – סמסטר א'
| מונוגרפיה – קיארוסטמי .............................................. | 3 ש', סמ' א' |
| מונוגרפיה – טרנטינו .................................................. | 2 ש', סמ' א' |
| הקולנוע המודרני אחרי הגל החדש הצרפתי................... | 4 ש', סמ' א' |
| קומדיה נוסח איטליה ................................................... | 3 ש', סמ' א' |
| תבניות דרמטיות ....................................................... | 2 ש', סמ' א' |
| אבני דרך בדרמה הטלוויזיונית האמריקאית ................. | 3 ש', סמ' א' |
| אירוח יוצרים ניסיוניים ................................................ | 2 ש', סמ' א' |
| פרוייקט סינמטק סם שפיגל: ניתוח סרטים..................... | 1 ש', סמ' א' |
סדנאות לכל הכיתה
| תסריט גמר עלילתי .................................................... | 3 ש', סמ' א' |
| סדנת וידאו ארט: חלל ודימוי ........................................ | 2 ש', סמ' א' |
| בטיחות בעבודה ....................................................... | 1 יום, סמ' ב' |
סדנאות התמחות
| סדנת אמן בכתיבה – ז'אן קלוד קארייר........................ | 3 ימים, סמ'א' (2 ש"ש) |
| כתיבה – הסיפור הקצר .............................................. | 2 ש', סמ' א' |
| הפואטיקה של הסיפור הקצר ....................................... | 2 ש', סמ' א' |
| כתיבה - מישלב ......................................................... | 2 ש', סמ' א' |
| סדנת אמן בצילום ...................................................... | 3 ימים, יפורסם (2 ש"ש) |
| סדנת אמן בעריכה ..................................................... | 3 ימים, יפורסם (2 ש"ש) |
| אפטר־אפקט למתמחי עריכה ...................................... | 3 ימים, סמ' ב' (2 ש"ש) |
חונכויות
לכל תלמיד: תסריט
לכל פרוייקט גמר שאושר להפקה: בימוי, הפקה, צילום, תאורה, ליהוק, הקלטה, עריכה, מוסיקה ופסקול שמונה ועדות תסריטים במהלך השנה.
מרתונים ואורעים מיוחדים
| מרתון סטנלי קובריק ................................................... | 2 ימים , פתיחת השנה |
| כנס הגיבור הקולנועי .................................................. | 1 יום, פתיחת השנה |
| סוגיות בקולנוע העולמי ............................................... | 3 ימים, פתיחתסמ' ב' |
סה"כ שעות סמסטר א': 25 (לא כולל ועדות, מרתונים וחונכיות)
תוספת התמחויות
כתיבה 4 ש"ש
צילום 1 ש"ש
עריכה 1 ש"ש
שיעורים עיוניים - סמסטר א'
מונוגרפיה – עבאס קיארוסטמי
יאיר לב, 3 ש', סמ' א' (בחירה לשנה ד', מגמת הפקה)
קיארוסטמי הוא מהבמאים המחדשים ביותר בתולדות הקולנוע, המפליא לשלב פיקציה ודוקומנטציה בסרטיו, ופונה גם לכיוון של קולנוע ניסיוני ווידיאו-ארט. קיארוסטמי חוזר ובודק מושגי יסוד של הקולנוע ונותן להם פרשנות מרתקת: גבולות הפריים, אורך זמן צילום, שחקנים, עלילה. הקורס ישלב צפיה מודרכת בארבעה סרטים באורך מלא של קיארוסטמי (מאחורי עץ הזית, קלוז אפ, 10, היכן שתישאנו הרוח) וצפיה בקטעים נבחרים מרוב סרטיו האחרים, כולל הקצרים והתיעודיים. בנוסף, יוקרנו קטעים מסרטים של במאים אחרים שהיוו מקור השפעה משמעותי לסרטיו ומסרטים נוספים שהיה שותף ליצירתם.
מונוגרפיה – טרנטינו
ד"ר דוד גרייבס, 2 ש', סמ' א' (עם שנה ג', מסלול מלא; בחירה לשנה ד', מגמת הפקה)
מלבד היותו אחד הבמאים הנודעים ביותר של תקופתנו, קוונטין טרנטינו הוא גם במאי בעל עמדה פילוסופית מובחנת. מאחורי סגנון סוחף, סצינות נחרטות בזיכרון וחגיגה של דם ובחורות חטובות, עומד במאי עם ראיה היסטורית של המסורת הקולנועית ועניין כן בשאלות פילוסופיות מדרגה ראשונה. טרנטינו משתמש במרכיבים אלה החותרים במשותף ליישום תפקיד האמנות כאוונגרד ומצליח לבחון מחדש את ערכי החברה. בקורס נבחן את המערך היצירתי של טרנטינו, בעיקר מן הזווית הפילוסופית. מהן השאלות שהוא מעורר? האם הוא מציע תשובות? מדוע הוא מגייס למטרותיו את הקולנוע וכיצד? יחד עם זאת, נבחן את טרנטינו כאמן רב-תרבותי, ונבדוק עד כמה עמדה זו מאפשרת לו עומק הגותי.
הקולנוע המודרני אחרי הגל החדש הצרפתי
ניסים דיין, 4 ש', סמ' א' (בחירה לשנה ד', מגמת הפקה)
הקורס יעסוק בקשר בין הקולנוע כמדיום בידורי לבין שאפתנותו להצטרף למודרניזם באמנות של המאה ה-20. בראשית המאה העשרים נחשף הקולנוע לגישה עוינת וסבל מהעדר יכולת טכנית ראויה לממש את שאיפותיהם של יוצריו. בתקופה זאת, פרח המודרניזם באמנות והדיר את המדיום הקולנועי, שהצליח להצטרף למודרניזם רק בשנות החמישים. הקורס יבחן את הזיקה שנוצרה בין המודרניזם באמנות לזה של הקולנוע אחרי מלחמה"ע השנייה. באמצעות היכרות עם יוצריו המרכזיים וצפייה בסרטיהם, נעמוד על יכולתו של הקולנוע לפעול באופן אוטונומי ונבדוק את הזיקה בין הוליווד לאירופה באחד הרגעים המכוננים של השפה הקולנועית. בין הסרטים שיוקרנו: אישה תחת השפעה (ג'ון קאסאווטס), איש קטן גדול (ארתור פן), הדמעות המרות של פטרה פון קאנט (ריינר ורנר פאסבינדר) ועוד.
קומדיה נוסח איטליה
דני מוג'ה, 3 ש', סמ' א' (עם שנה ג', מסלול מלא ובחירה לשנה ד', מגמת הפקה)
הקומדיה נוסח איטליה הוא זרם שפרח בשנות השישים והשבעים של המאה שעברה. היה בו שילוב של ניאו-ריאליזם עם "שיטת הכוכבים" ההוליוודית. הביקורת לא חיבקה אותו, אך הקהל מילא את האולמות. אנחנו נגלה את גדולתו, את שורשיו באוונגרד הפוטוריסטי מימי הסרט האילם, את הריאליזם הנוקב, את האירוניה ואף הציניות שתאמו את השינויים
הכלכליים שעברו על איטליה המתפתחת ולצידם את השפעתו הניכרת על הקולנוע הישראלי. בין הסרטים שיוקרנו: רומא עיר פרזות (רוברטו רוסליני); המלחמה הגדולה (מריו מוניצ'לי); החיים קשים והחיים הקלים (דינו ריזי); המכשפות (פייר פאולו פאזוליני); חברים חברים (מריו מוניצ'לי); המרפסת (אטורה סקולה).
תבניות דרמטיות
פרופ' יוסי יזרעאלי, 2 ש', סמ' א'
האם ידיעת חוקי היסוד שאותם מגדיר אריסטו בפואטיקה הכרחיים כדי לשפר כתיבת תסריט? האם חוקי העלילה שנכתבו לפני 3000 שנה תקפים? ואם כן מדוע, מתי וכיצד ניתן להשתמש בהם? במסגרת הסדנה, יכתבו התלמידים טקסטים לפי החוקים הקלאסיים/ מודרניים של הדרמה תוך דיון יסודי באקספוזיציה.
אבני דרך בדרמה הטלוויזיונית האמריקאית
גיורא יהלום, 3 ש', סמ' א'
כיצד הפכה הדרמה הטלוויזיונית לגורם אמנותי רב עוצמה בארה"ב? מדוע הפכו סדרות מסוימות לגורמים מכוננים בהתפתחות זו? מה גרם להצלחתן או לכשלונן וכיצד ניתן ליישם את לקחיהן בכדי להצליח ליצור סדרת דרמה אפקטיבית ומצליחה גם בישראל? שאלות אלה יידונו באמצעות התבוננות וניתוח של כ-13 סדרות וביניהן: שלושים ומשהו, טווין פיקס, באפי ציידת הערפדים, סקס והעיר הגדולה, הסופרנוס, דמג'ס, סטודיו 60, Mad Men, אימפריית הפשע, המתים המהלכים, משחקי הכס.
גיורא יהלום, 3 ש', סמ' א'
כיצד הפכה הדרמה הטלוויזיונית לגורם אמנותי רב עוצמה בארה"ב? מדוע הפכו סדרות מסוימות לגורמים מכוננים בהתפתחות זו? מה גרם להצלחתן או לכשלונן וכיצד ניתן ליישם את לקחיהן בכדי להצליח ליצור סדרת דרמה אפקטיבית ומצליחה גם בישראל? שאלות אלה יידונו באמצעות התבוננות וניתוח של כ-13 סדרות וביניהן: שלושים ומשהו, טווין פיקס, באפי ציידת הערפדים, סקס והעיר הגדולה, הסופרנוס, דמג'ס, סטודיו 60, Mad Men, אימפריית הפשע, המתים המהלכים, משחקי הכס.
אירוח יוצרים נסיוניים
חן שיינברג, 2 ש', סמ' א' (עם שנים ב'- ג' מסלול מלא ומגמת הפקה)
בשנים האחרונות מוקרנים סרטים ניסיוניים ישראליים ועבודות וידאו ארט בפסטיבלים חשובים ומרכזיים בעולם וזוכים בפרסים ראשונים. במהלך הקורס נארח יוצרים ניסיוניים ואמני וידאו מרכזיים שפועלים בישראל, נצפה בעבודותיהם ונשוחח איתם על הקשר שבין קולנוע ניסיוני לקולנוע קונבנציונאלי, בין אמנות פלסטית וקולנוע, על ההבדל בין חלל ההקרנה של הקולנוע לתצוגה בגלריה, על המימד האישי ביצירה שלהם ועל בחירותיהם האסתטיות. בין היוצרים שיתארחו בקורס: הרץ פרנק, רועי רוזן, סיגלית לנדאו, יעל ברתנא, דורון סולומונס, רן סלוין, שרון בלבן ואחרים.
פרוייקט סינמטק סם שפיגל: צפייה וניתוח של 80 סרטים מפסגות הקולנוע בכל הזמנים
צפייה עצמאית ובחינה, 1 ש', שנתי
במהלך ארבע שנות לימודיו צופה התלמיד ב-80 סרטי חובה עלילתיים ותיעודיים של גדולי אנשי הקולנוע מראשיתו ועד היום. שני מבקרי קולנוע בוחרים את הסרטים המיועדים לצפייה וכותבים תקציר מנחה של כל סרט. התלמידים נבחנים מידי שנה על הבנת הטקסטים הקולנועיים.
סדנאות
סדנת תסריט גמר עלילתי
ארז קו-אל, 3 ש', סמ' א'
במרכז הסדנה, פיתוח, ליווי ועריכה של תסריטים לסרט גמר משלב התקציר ועד להשלמת התסריט המלא. נתמקד במרכיבי התסריט: סיפור המעשה, דמויות- רצונות וקונפליקטים, בניית העולם העלילתי ודיאלוגים. המטרה של הקורס היא לממש את הפוטנציאל של רעיונות הסטודנטים ולהוביל את התסריט למצב הקרוב ביותר האפשרי ליציאה לצילומים.
סדנת וידאו ארט: חלל ודימוי נירה פרג, 2 שעות, סמ' א'
אמנות הווידאו משתמשת באותם הכלים המשמשים ליצירה של פרסומות, טלוויזיה, קולנוע ואמנות ומשמעותם של הקשרי התצוגה הפכה מרכזית לא פחות מהמוצגים עצמם. הסדנה תתמקד במאפייני התצוגה כדי לבחון מחדש את המבע הקולנועי: הנרטיב, הדימוי והקול. כל תלמיד יעבוד על פרוייקט וידאו שיוצג בהקרנה בשלושה מסכים בו זמנית. התלמידים יגיעו לסדנה עם חומרים מצולמים מוכנים לעריכה, לאחר שבחרו נושא, ויפתחו את הפרוייקט בדיון אישי וקבוצתי עד לבנייתו בחלל התצוגה בסיום. הלימוד יכלול בחינה של אמנות וידאו באופני תצוגה שונים והיכרות עם סרטים ועבודות למוזיאון של הבמאים והאמנים אפיכטפונג וירסטקול התאילנדי ומתיו בארני האמריקאי. הסדנה בתמיכת קרן אוסטרובסקי, פאריז.
התמחות כתיבה
סדנת אמן – ז'אן קלוד קארייר 3 ימים סמסטר א'
ז'אן קלוד קארייר הוא בכיר התסריטאים של אירופה. כתב
כ- 110 סרטי עלילה וסדרות טלוויזיה משנות ה-60 ועד היום, עבד רבות עם גדול במאי צרפת לואיס בוניואל על יומנה של חדרנית (1964), יפייפית היום (1967), שביל החלב (1969), סוד קסם הבורגני (1972, פרס האוסקר לסרט הזר), פנטום החירות (1974), תשוקה אפלה (1977). מסרטיו המרכזיים: התפשטות (1971, מילוש פורמן), תוף הפח (1979, וולקר שלנדורף), שובו של מרטין גר (1982, דניאל ויניי), הקלות הבלתי נסבלת של הקיום (1988, פיליפ קאופמן, עפ"י רומן של קונדרה), פסיון (1982, ז'אן-לוק גודאר), דנטון (1983, אנדז'יי ויידה), ולמונט (1989, מילוש פורמן) ורבים אחרים. שימש כנשיא ביה"ס הלאומי של צרפת FEMIS. מחבר הספר שפת הסתרים של הקולנוע שיצא בעברית ב-1996 (הוצאת עם עובד).
סדנת כתיבה למתקדמים – הסיפור הקצר
סייד קשוע, 2 ש', סמ' א'
הסדנה תוקדש לכתיבת סיפור קצר. נתמקד בטקסטים שיכתבו התלמידים, בניסיון לחדד את העבודה לכתיבת אותו סיפור שכל תלמיד מרגיש חובה לכתוב. תרגילי הכתיבה יעסקו במבנה הסיפור ובתיאור של הדמויות והמקום, בדגש על הרגש שהכותב רוצה למקד. העבודה תעשה בדיון כיתתי ובדיון פרטני. בנוסף לקריאת הטקסטים והתרגול בכיתה, בכל שיעור נעסוק ביצירתו של סופר אחד. בין יתר היצירות נעסוק בסיפורים קצרים של: איטאלו קאלווינו, חניף קוריישי, אתגר קרת, צ'רלס בוקובסקי, ריימונד קרבר, ולס טאואר, אליס מונרו וברנרד מלמוד.
הפואטיקה של הסיפור הקצר
ד"ר אריאל הירשפלד, 2 ש', סמ' א' (עם מתמחי כתיבה של שנה ג', מסלול מלא)
הקורס יעסוק במושגי היסוד של הסיפורת באמצעות קריאה בשורה של סיפורים. בכל שיעור יידון סיפור אחד, שיהווה פריזמה למושג שאותו נלמד: נדבכי המבנה, נקודת הראות, דרכי-תיאור, מושג הדמות, הלשון, פרשנות, הערכה. בסוף הקורס יכתבו התלמידים עבודה קצרה על סיפור אחד. בין הסיפורים שיילמדו: שלוש אחיות (ש"י עגנון), התרנגולת בעלת שלוש הרגליים (יהושע קנז), פרה אדומה (מ"י ברדיצ'בסקי), המרקיזה פון או (היינריך פון קלייסט), ברטלבי (הרמן מלוויל), הנמלט (ס. יזהר), אגדת יוליאנוס הקדוש מכניס האורחים (גוסטב פלובר), האשה שכף ידה נתקעה בתיבת הדואר (אורלי קסטל-בלום) ואחרים.
סדנת כתיבה - מישלב
פרופ' זלי גורביץ 2 ש', סמ' א' (עם מתמחי כתיבה של שנה ג', מסלול מלא)
הביטוי העצמי בדיבור אינו נובע מאליו, אלא עובר דרך מסננת של ניסוח גופני ומילולי. יש לדיבור חוקים ופואטיקה משלו והוא עובדה בפני עצמו, כמו הדבר עליו מדובר. לכך מתווספים מרכיבים של השפה המדוברת שמתבטאים גם הם בדיאלוג יומיומי ובדיאלוג קולנועי. נתייחס לדיבור ולשיחה באופן עקרוני ונתחקה אחר מאפיינים של דיבור בעברית ואחר דרכים לעצב דיבור וליצור באמצעותו דמות. הלימוד ייעשה באמצעות ניתוח של דוגמאות משיחה יומיומית ומדיאלוגים בתסריטים של התלמידים.
התמחות צילום
סדנת אמן (יפורסם)
התמחות עריכה
סדנת אמן (יפורסם)
סדנאות נוספות
אפטר־אפקט למתחילים עם ניר דורון, 3 ימים, סמ' א'
בטיחות בעבודה על סולמות, 1 יום, סמ' ב'
אפטר־אפקט למתחילים עם ניר דורון, 3 ימים, סמ' א'
בטיחות בעבודה על סולמות, 1 יום, סמ' ב'
מרתונים וארועים מיוחדים
מרתון סטנלי קובריק
ניסים דיין, 2 ימים, פתיחת סמ' א'
סטנלי קובריק, הבמאי האמריקני ממוצא יהודי הוא ככל הנראה הקיצוני מבין המודרניסטים של הקולנוע. עמדתו באה לידי ביטוי כבר בסרטיו הראשונים שיצר בארה"ב וביתר שאת כאשר עבר לבריטניה והמשיך ליצור סרטים אמריקנים הרחק מהוליווד אבל במימונה. המרתון יציג את הביוגרפיה של קובריק ואת הפילמוגרפיה שלו. ההרצאות ילוו בהקרנת סרטים נבחרים וביניהם: שבילי תהילה, ד"ר סטרנג'לאב והתפוז המכני וקטעים מסרטים, כמו גם הקרנת סרטים של יוצרים שהושפע מהם ושל יוצרים שהושפעו ממנו.
כנס הגיבור הקולנועי
1 יום, פתיחת השנה (כלל תלמידי ביה"ס).
מרתון סוגיות בקולנוע העולמי
פרופ' אנט אינסדורף, 3 ימים, פתיחת סמ' ב' (כלל תלמידי ביה"ס)
המרתון יעסוק בסוגיות בקולנוע העולמי, באמצעות ניתוח ממוקד של הטקסט הקולנועי. החלק הראשון יעסוק באדפטציה של רומן ספרותי לסרט, תוך התמקדות בדוגמה המופתית של הסרט הקלות הבלתי נסבלת של הקיום, המבוסס על הרומן של מילן קונדרה. נבחן כיצד הבמאי פיליפ קאופמן והתסריטאי ז'אן-קלוד קארייר הפכו רומן רב שכבתי עשיר ולא-לינארי ליצירה קולנועית מתוחכמת. בחלק השני, נתמקד במאפייני הקולנוע הפולני ובטראומות המרכזיות המניעות את יוצריו. בתוך כך, נעסוק גם במורשת של ביה"ס לקולנוע של לודז'. לצד הקרנת אחדים מהשיאים הקולנועיים של ביה"ס בלודז', יוקרנו באורך מלא סרטים של גדולי הקולנוע הפולני וביניהם אפר ויהלומים (ויידה) וסכין במים (פולנסקי). בהמשך יוקרנו שני פרקים מלאים מתוך עשרת הפרקים של דקלוג (קישלובסקי) וקטעים מפרקים נוספים.